DISCIPLINA/FUNÇÃO
| PROGRAMA/ATIVIDADES | PERFIL DOS CANDIDATOS |
Coordenador (PA2)
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Conteudista(PA3)
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CADASTRO DE RESERVA
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CADASTRO DE RESERVA
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1
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Alfabetização
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Processo de leitura: ler ou decodificar? O sentido da alfabetização e a criação da cultura letrada. Diferentes concepções de alfabetização: do mecanicismo às práticas contemporâneas. Alfabetização como processo de inclusão cultural e responsabilidade de todos. Ambiente alfabetizador na sociedade e na escola: leitura e escrita, fracasso e sucesso. Alfabetização e cotidiano escolar: pluralidades e singularidades dos sujeitos e a construção de leitores e escritores críticos. Alfabetização e ação pesquisadora
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- Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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2
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Ciências Naturais na Educação
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Ecologia e Ecossistema: perspectivas críticas. Ecossistema e Ação antrópica: relações 40 homem-natureza. Homem, Ciência e Natureza: os impactos das tecnologias e possíveis alternativas. As ciências da natureza na formação do cidadão – a biologia, a física e a química – formulados a partir das questões do cotidiano. Metodologia do Ensino de Ciências: conteúdo e forma. Saúde Ambiental: o corpo humano e as relações saúde X doença. Nutrição e qualidade de vida. Anatomia e fisiologia comparada: o corpo dos animais e o ambiente num enfoque evolutivo. Metodologia científica: as especificidades da construção do conhecimento científico e a educação. A indissociabilidade entre ensino e pesquisa num projeto de educação: a pesquisa como princípio educativo.
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- Graduação em Licenciatura na área de Ciências Naturais e Doutorado na área de Ciências Naturais ou Educação em Ciências
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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3
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Corpo e Movimento
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Aspectos históricos antropológicos e culturais do corpo e movimento nos processos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem; conhecimento das bases psicomotoras; o movimento no tempo e espaço; o direito de movimentar-se; manifestações e expressões corporais; o movimento como recurso de prazer, competição,educação e saúde; corpo, movimento e a interdisciplinaridade no projeto pedagógico da escola.
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- Graduação em Licenciatura em Educação Física e Doutorado em Educação Física ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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4
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Currículo
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Conceitos básicos em currículo: currículo formal, currículo vivido e currículo oculto. Poder, ideologia, cultura e currículo.
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- Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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5
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Dinâmica e Organização Escolar
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Noção de sistema. Estrutura e sistema. Organização da Educação Nacional: do período jesuítico ao contexto atual. Educação na Constituição Federal de 1988. Lei 9394/96. Educação: direitos e deveres; finalidades e objetivos. Responsabilidade dos entes federados para com a Educação. Responsabilidades dos estabelecimentos de ensino, dos docentes e da comunidade para com a Educação. O Plano Nacional da Educação. Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
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- Graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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6
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Educação a Distância
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Análise das tendências atuais da educação a distância contextualizando-as. Aspectos históricos da Educação a Distância (EAD) no Brasil. A operacionalização da EAD. recursos humanos, tecnológicos e didáticos.
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- Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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7
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Educação de Jovens e Adultos
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Aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos – EJA. O contexto atual e as características das relações entre trabalho e educação no mundo atual. A nova importância da EJA; novas tarefas da EJA na América Latina e no Brasil; análise quantitativa: os números da EJA no Brasil; a questão do analfabetismo no Brasil. Propostas e projetos no Brasil: políticas federais, estaduais e municipais; a atuação das ONGs e dos empresários. Perspectivas e alternativas.
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- Graduação em Licenciatura na área de Ciências Humanas e Sociais e Doutorado em Educação ou na área de Ciências Humanas e Sociais
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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8
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Educação e Trabalho
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O sistema capitalista. O surgimento das fábricas. As relações sociais de produção, suas transformações. A sociedade pós-capitalista. A importância do conhecimento na sociedade globalizada. A educação e as novas formas de aprendizagem. A empresa e a escola. A educação continuada e o mundo do trabalho.
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- Graduação em Licenciatura na área de Ciências Humanas e Sociais e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Educação Especial
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Educação Especial: histórico, definição e objetivos. Conceituação, Leis e Políticas Públicas. Classificação e alternativas de atendimento. Prevenção e estimulação. Família e escola no processo de inclusão. Profissionalização, mercado de trabalho e lazer das Pessoas Portadoras de Necessidades Educativas
Especiais - PPNE.
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- Graduação em Psicologia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Estágio Curricular Supervisionado
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A prática pedagógica do professor e do pedagogo na educação infantil. A prática pedagógica do professor e do pedagogo na educação de jovens e adultos. A prática pedagógica do professor e do pedagogo nos cursos de formação de professores. A prática pedagógica do professor e do pedagogo no ensino fundamental: anos iniciais. A prática pedagógica do pedagogo em ambientes não escolares e situações institucionais.
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- Graduação na área de Ciências Humanas e Sociais ou na área de Letras e Artes e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Filosofia e Educação
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Filosofia e Educação. Os temas clássicos e contemporâneos do conhecimento filosófico e suas relações com o campo da educação.
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- Graduação em Licenciatura em Filosofia e Doutorado em Filosofia ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Geografia na Educação
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O conhecimento geográfico e sua importância social. A inserção do Brasil no mundo globalizado. O espaço brasileiro: a articulação Homem, Natureza, Produção. A linguagem cartográfica na geografia. O estado do Rio de Janeiro e as relações com o seu entorno. A apropriação da Natureza no Estado do Rio de Janeiro.
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- Graduação em Licenciatura em Geografia ou Ciências Sociais e Doutorado na área de Ciências Humanas e Sociais
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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História da Educação
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A escola e a Antigüidade. A escola na Idade Média. A fundamentação das Universidades no período medieval. A instituição escolar na Idade Moderna. O aparecimento das Escolas Normais nos séculos XVIII e XIX. A instituição escolar na Idade Contemporânea. A instituição escolar no Brasil nos séculos XIX e XX.
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- Graduação em Licenciatura em História e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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História na Educação
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Reflexão sobre o conhecimento e as diversas formas de expressão e apropriação da realidade, enfatizando-se as categorias com as quais podemos identificar o conhecimento histórico; Reflexão acerca do sentido da História como disciplina escolar e como constituinte do processo de conhecimento da realidade através da interseção com outras disciplinas; Identificação dos desafios e intencionalidades da aplicação do conhecimento histórico no espaço de sala de aula, no cotidiano da escola, na relação da escola com a comunidade, na discussão da sociedade; Análise dos domínios e das interpretações da História: novas perguntas, novos sujeitos, novas metodologias. Pensando a cerca do ensino de Historia nas séries iniciais do ensino fundamental: controvérsias interpretativas; Programas, currículos, livros didáticos: a expressão das concepções sobre conhecimento histórico; Relação poder / saber e o desafio de desafiar o “absoluto”: a questão do livro didático; Como trabalhar a história reafirmando o seu caráter dinâmico, processual, sendo flexível para atender às peculiaridades das diferentes escolas, com seus professores e alunos, às diferentes comunidades com suas identidades rurais ou urbanas.
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- Graduação em Licenciatura em História e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Informática em Educação / Informática Instrumental
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Ambientar o corpo discente com a utilização de computadores em rede. Conceitos e aplicações básicos de sistemas de computação. Hardware e Software. Evolução histórica informática na educação. As diferentes teorias educacionais e suas implicações no uso do computador no ensino. O laboratório de informática na escola: recursos humanos, tecnológicos e didáticos. As diversas formas de uso dos recursos computacionais no processo ensino-aprendizagem. Avaliação crítica do processo de globalização e o papel do computador e da Internet. Softwares educacionais: análise e avaliação.
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- Graduação em Informática e áreas afins e Doutorado em Educação ou Informática e áreas afins
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Lingua Brasileira de Sinais
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Esta disciplina objetiva desenvolver as habilidades necessárias para a aquisição da LIBRAS- a língua da modalidade visual e gestual da Comunidade Surda. Abrange os conteúdos gerais para comunicação visual, baseada em regras gramaticais da Língua de Sinais e da Cultura Surda.
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- Graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação ou Letras
- Proficiência em Língua Brasileira de Sinais
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Língua Portuguesa na Educação
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Pensamento e língua na escola: relações e conflitos – ideologia, identidade cultural e construção da cidadania; conhecimento da língua: o modelo tradicional e sua desconstrução. Linguagem, texto e suas manifestações; processos de construção do texto na escola: aspectos socioculturais e identidade.
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- Graduação em Letras e Doutorado em Letras ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Literatura na Formação do Leitor
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A especificidade do discurso literário e a construção de significados. Elementos básicos do poético, do narrativo e do dramático. Estratégias da narrativa: fantástica e maravilhosa: o conto de fadas e seus desdobramentos. A literatura infantil na escola: o desenvolvimento do gosto pela leitura. Estratégias de estimulação e de abordagem: a formação do leitor proficiente.
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- Graduação em Letras e Doutorado em Letras ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Matemática na Educação
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A Educação Matemática hoje: a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais e na educação infantil. As linguagens no tratamento do fato matemático. A construção do conceito de número e suas aplicações na vida cotidiana. As operações matemáticas e a possibilidade de desenvolver competências indispensáveis à vida moderna. Caminhos para fazer matemática: a resolução de problemas, a história da matemática, as novas tecnologias, a exploração do lúdico. A evolução histórica da matemática e as sucessivas ampliações do conceito de número: dos números naturais aos números racionais. A construção dos conceitos geométricos e o desenvolvimento do raciocínio lógico para descrição e representação do mundo. Grandezas e medidas como tema integrador dos conhecimentos matemáticos. Discussão e avaliação dos processos de ensino e aprendizagem em matemática, de materiais didáticos, inclusive, dos livros didáticos e paradidáticos e demais materiais, inclusive os softwares e os sites educativos.
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- Graduação em Licenciatura em Matemática e Mestrado em Matemática ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Metodologia da Pesquisa em Educação
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Introdução ao trabalho científico no campo das ciências humanas e sociais. Os paradigmas da investigação em educação. O desenvolvimento da criatividade e do senso crítico fundamental à aquisição de comportamento responsável na aquisição do conhecimento científico. O conhecimento de métodos e técnicas utilizados na pesquisa educacional. A elaboração de um projeto de pesquisa.
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- Graduação em Letras e Mestrado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Português Instrumental
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A língua portuguesa como fonte do processo de comunicação na vida acadêmica, oferecendo conceitos que envolvam o processo comunicativo, elementos de comunicação, funções da linguagem na elaboração de textos e compreensão dos mesmos dentre outros aspectos.
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- Graduação em Letras e Doutorado em Letras ou Educação ou áreas afins
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Psicologia e Educação
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Psicologia e Educação. Os temas clássicos e contemporâneos do conhecimento psicológico e suas relações com o campo da educação.
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- Graduação em Psicologia e Mestrado em Psicologia ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Seminário de Práticas Educativas
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Organização de atividade complementar no polo de apoio presencial ou no campus da universidade com temática livre.
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- Graduação na área de Ciências Humanas e Sociais ou na área de Letras e Artes e Mestrado na área de Ciências Humanas e Sociais ou na área de Letras e Artes
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Teatro e Educação
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Conhecimento dos elementos constitutivos do jogo dramático e do jogo teatral, suas ações e formas de inserção no processo educativo, cultural e social.
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- Graduação em Artes Cênicas e Doutorado em Artes Cênicas ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Trabalho de Conclusão de Curso
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O trabalho de conclusão de curso: tipos/conceitos. A metodologia da pesquisa e o trabalho acadêmico de final de curso de graduação. O projeto e o relatório de pesquisa. O Trabalho de conclusão de curso: revisão de literatura; metodologia; apresentação dos resultados; conclusões e recomendações; referências bibliográficas; normas da ABNT; conclusão do trabalho e apresentação oral.
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- Graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Educação e Conservação da Natureza
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Diálogo entre as ciências naturais e sociais. Histórico da relação ser humano-natureza e do paradigma científico-tecnológico. Concepções de gestão ambiental, educação ambiental e desenvolvimento sustentado. Problemática sócio-ambiental e implicações sobre a vida no planeta e no ser humano. Formulação de projetos e propostas interativas. Legislação e Direito Ambiental. Biopirataria e propriedade intelectual. Economia, consumo e estilo de vida. Educação Ambiental nas escolas e demais instituições e movimentos sociais. Cidadania e consciência ecológica.
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- Graduação na área de Ciências Biológicas ou Ambientais e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Educação para a diversidade
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Raça, etnia, sexualidade, gênero, ensino religioso e grupos religiosos, classe social, corporeidade e portadores de necessidades especiais em contexto escolar.
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- Graduação na área de Ciências Humanas e Sociais e Doutorado em Educação ou na área de Ciências Humanas e Sociais
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Movimentos Instituintes e Educação
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Movimentos Instituintes e Educação. A dialógica Instituído/Instituinte. Memória e formação de professores. A narrativa como instrumento de pesquisa. A história de vida no contexto da formação do professor. Narrativas de professores.
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- Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Movimentos Sociais e Educação
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Papel do educador nos movimentos sociais. Democracia, participação e cidadania: aspectos atuais. Evolução do conceito de Educação Popular. Movimentos políticos e sociais urbanos e rurais. Organizações sociais: associações, cooperativas, sindicatos,, partidos políticos. Minorias sociais: lutas e avanços. Movimentos de educação popular e as questões de gênero, religiosas, étnico-raciais, de classe e geracionais. Relato de experiências de educação popular.
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- Graduação em Ciências Sociais e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Teatro, Educação e Saúde
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Conhecimentos teóricos e práticos sobre a linguagem teatral e sua inserção educativa em espaços destinados a cuidados de saúde. Estudos sobre o papel do jogo dramático-teatral como processo terapêutico educacional. O desenvolvimento de formas criativas por meio do jogo que facilite processos de cura, de eliminação de estresse e de aceitação de condições inexoráveis. A função social e cultural do teatro. As Classes Hospitalares.
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- Graduação em Artes Cênicas e Doutorado em Artes Cênicas ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Tempo Ampliado e Educação Integral
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Concepções teórico-metodológicas de educação integral na história da educação. Tempo na escola. Tempo ampliado e tempo integral. Educação brasileira e as funções da escola. Políticas públicas de ampliação do tempo escolar e de educação integral no Brasil. Terceiro setor, tempos e espaços educativos: o papel da escola.
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- Graduação em Pedagogia e Doutorado em Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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Tendências Contemporâneas do Ensino de Artes
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Análise das principais tendências e práticas que fundamentam o ensino de Artes na educação básica. A relação arte, cultura e sociedade e o diálogo com o campo da educação formal e as ações culturais.
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- Graduação em Artes Visuais e Doutorado em Artes Visuais ou Educação
- Experiência em Educação à Distância.
- Possuir vínculo de professor ou pesquisador com uma das IES do consórcio CEDERJ.
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01
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34
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Coordenação de Tutoria
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Gestão e coordenação da tutoria presencial e a distância nos cursos, atuando em estrita parceria com os coordenadores de curso e disciplinas.
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- Licenciatura em qualquer área e Mestrado (Completo ou em andamento) em Educação
- Experiência de, pelo menos, 5 anos em tutoria em Educação à Distância.
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01
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