Universidade Federal Fluminense



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Considerações finais

Considero necessário que os conteúdos abordados nas aulas de educação física desconstruam a crença da aula essencialmente prática. Entendemos que a consolidação desta disciplina no currículo escolar perpassa pela viabilidade e visibilidade dos conteúdos da cultura corporal atravessados por temas de estudo, como os que citei aqui hoje, enfatizando é claro, a abordagem da temática da co-educação, desenvolvidos com os alunos nos diferentes ciclos da educação básica, através de uma abordagem simultânea e de uma seqüência que possibilite a vivência de todos estes temas em cada um dos ciclos de ensino, num grau de complexidade e aprofundamento cada vez maiores, à medida que vão sendo debatidos e ampliados ao longo dos anos escolares.

Mudar de comportamento e adotar uma postura comprometida com a difusão da igualdade e do respeito à diferença é mais fácil do que pode parecer à primeira vista. Basta querer. No dia-a-dia, devemos refletir e compartilhar opiniões com os colegas e com os alunos. Todos só temos a ganhar.

A autora, Gabriela Aragão Souza de Oliveira é mestra em Educação Física pela Universidade Gama Filho; Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal Fluminense; professora da Faculdade de Educação Física da Universidade Gama Filho e professora da Rede Estadual de Educação.





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