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OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E



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OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E

A PRODUÇÃO DOS SABERES DOCENTES

Sabrina Poloni Garcia



Resumo: A problemática principal da pesquisa é detectar e analisar os saberes produzidos pelos professores de Educação Física que participaram de um curso de especialização em Educação Física Escolar, promovido pelo LESEF / CEFD / UFES, curso este baseado na proposta teórica de formação entendendo o professor como pesquisador, produtor de conhecimentos e saberes. É um estudo do tipo teórico-empírico no qual utilizo a técnica de análise do discurso, tendo como corpus documental de análise as monografias de conclusão do curso de especialização, contendo, sobretudo, os relatos iniciais e finais da prática pedagógica dos professores. Podemos concluir que os fatores que influenciam a construção dos saberes docentes são o tipo de formação profissional, a prática pedagógica dos professores, a história de vida, as condições de trabalho nas instituições, os grupos de referência e as relações de parceria no trabalho. E os saberes construídos pelos professores referem-se principalmente aos saberes da experiência segundo Tardif (1991, 2000), como por exemplo, a capacidade de problematização da prática pedagógica, inquietação e intervenção nessa prática, diálogo com os alunos e outros professores da escola e trabalho coletivo. Todavia, não pretendo desconsiderar o saber científico (saberes disciplinares, curriculares e da formação profissional de acordo com Tardif 1991, 2000) em detrimento do saber da prática. Apenas refletir sobre esses aspectos da construção do saber na prática profissional do professor de Educação Física, que são por vezes negligenciados na formação acadêmica.



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