Universidade federal de são carlos


VII – O QUE O ESTÁGIO REPRESENTOU PARA A MINHA FORMAÇÃO



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VII – O QUE O ESTÁGIO REPRESENTOU PARA A MINHA FORMAÇÃO.
Considero o ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 1 como parte fundamental para a minha formação como futuro professor, devido a uma serie de fatores, entre eles o mais importante, que foi o contato com a pratica profissional, onde fiz ligação entre teoria e pratica.

Tinha grandes receios inicialmente em fazer o Estágio, devido à minha timidez excessiva em alguns casos, o que a principio me causou ansiedade, e também devido ao receio de não saber conteúdo suficiente para a pratica de monitoria para alunos em sala de aula.

Ao começar o estágio, a ansiedade me dominava, mas aos poucos fui vencendo o medo e adquirindo confiança, pois consegui naturalmente impor minha presença em sala de aula através de minha capacidade profissional.

Descobri que eu tinha conhecimento suficiente em matemática para ajudar a tirar duvidas dos alunos, de qualquer nível, e ainda consegui expressar este de forma natural, conseguindo explicar os assuntos de forma clara e concisa.

Este foi uma etapa fundamental para a minha formação como futuro professor, pois tive que superar diversos problemas em sala de aula, principalmente devido à falta de formação teórica.

O primeiro problema foi me deparar com um aluno com necessidades especiais, e saber que não tinha recebido até então nenhuma informação sobre como lidar com alunos desse tipo, mas procurei apoio nos docentes de metodologia e estágio, e juntos tive acesso a uma serie de materiais sobre alunos com necessidades especiais. Também foi importante minha capacidade autodidata, de pesquisa, que me levou a descobrir dissertações e artigos sobre o tema, que foram fundamentais para a minha formação.

O segundo problema foi que me deparei com alunos somente do ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA), mas também não sabia nada a respeito, e nem sequer que existiam. Procurei artigos e teses, para buscar apoio, e consegui vasto material, que me foram fundamentais para o entendimento do contexto dos alunos.

Depois foi um choque saber da existência de uma aluna indígena em sala de aula, e verificar que ela era apenas copista, com grande dificuldades até mesmo no idioma. Não consegui realizar muita coisa no sentido de entender metodologias para apoio a esta aluna.

Durante todo o estágio, consegui ver a importância da teoria de sala de aula e a pratica profissional, ligando autores de diversos artigos para apoio em sala de aula, e também para o entendimento melhor da pratica profissional.

Outro grande desafio e surpresa foi me deparar que uma metodologia diferenciada em sala de aula, a metodologia de modelagem matemática e a metodologia de investigação em matemática. No inicio fiquei surpreso e sem saber como lidar com a situação, mas logo procurei ler diversos artigos sobre o tema, e entendi as metodologias utilizadas, me levando a investigação fora do estágio, para a realização de projetos sobre o tema.

Assim, consegui me superar como estudante, como futuro profissional e como ser humano, vendo ligação clara entre teoria e pratica.



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