Universidade federal de são carlos



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Interação e normalização

Como a conquista de novos instrumentos culturais, como são a linguagem, a leitura e a escrita, a matemática, realiza-se em processos comunicativos ou em interação com o adulto, é primordial oferecer níveis ricos em possibilidades de interação, e não há um entorno mais rico que o habitual de todas as pessoas de sua idade, de sua escola, de sua família.

Para os enfoques sócio-histórico-culturais, o primogênito no desenvolvimento é o social, e, a partir daí, elabora-se o individual, através da internalização, serão esses processos de internalização ou de conquista do domínio progressivo da consciência que deverão ser enfatizados, mas sempre num entorno habitual.

Será a partir desse entorno, que é de natureza social por excelência, que se constituirão os conhecimentos e ferramentas culturais, ao incidir na zona de desenvolvimento proximal.

Os fins da educação, as atividades serão as mesmas para todas as pessoas de uma cultura e sociedade determinada, o que variará serão os aspectos específicos, as metas sucessivas, ou ações, e as operações. O grau em que esses aspectos ou realização de adaptações devem variar será o menor possível, levando em conta a importância da normalização e dos processos de interação social e cultural.




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