Avaliação formativa e somativa: identificar-se-á as orientações teórico-metodológicas adequadas a de cada uma de suas funções.
Avaliador: evitar-se-á a dicotomização entre ele e os avaliados, trabalhando de forma colaborativa.
Objetividade/Subjetividade: será exercitada uma relação dialética entre esses dois Polos, evitando-se a centralização em um em detrimento do outro.
A avaliação institucional se orienta pelos seguintes princípios:
Diversidade: respeito às diferenças individuais e de contexto, aceitando-se o multiculturalismo.
Dialogicidade: estabelecendo-se um diálogo entre todos os agentes do projeto.
Visibilidade: transparência dos processos avaliativos.
Legitimidade: busca da aceitação do processo de avaliação e dos seus resultados pela comunidade acadêmica.
Totalidade: interação entre as diversas dimensões da avaliação, vendo-as como um todo organizado.
Qualidade: busca do “qualis”, isto é, da essência, das ações desenvolvidas, a partir dos objetivos do Projeto.
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