The contributions assisted activity for animals on psychosocial child development



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CONCLUSÃO
Constatou-se que a hipótese inicial de que a contação de histórias mediada pela vivência com animais é capaz de incentivar o desenvolvimento social e emocional de crianças, promovendo a expressão e estimulando novos sentimentos, comportamentos e emoções, desta forma, sendo de grande valia a pesquisa.

A pesquisa veio ressaltar o aprendizado e desenvolvimento proporcionado pela interação das pesquisadoras junto as crianças da creche, mediada pelos animais, que em uma relação de troca de experiências, foi capaz de levar as crianças a realizarem novas descobertas e interesses, estabelecendo uma história de vinculação com o animal.

A atividade assistida por animais proporciona muitas sensações e estímulos, a partir da relação com a natureza, pois nos encontros foi possível observar as crianças atentas às histórias, expressando sentimentos negativos e positivos, admiração, medo, curiosidade, espanto, interesse e expectativa.

Durante os encontros as crianças participavam das histórias contadas, envolvendo-se na história, mostrando emoções correlacionadas aos personagens.

As limitações presentes na pesquisa devem-se ao curto espaço de tempo de realização das intervenções, pois ocorreu em cinco encontros de cinquenta minutos cada. Embora as crianças desde o início demonstrassem interação nas respostas tornando-se fundamental para a realização do trabalho e a evidência dos benefícios identificados a partir das reações positivas verificadas a cada encontro. Sugere-se em estudos futuros que se dê continuidade à intervenções nessa modalidade, pois se mostrou efetivo no alcance dos objetivos propostos, e para que se construa e se obtenha resultados mais duradouros em um espaço de tempo maior.



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