Teorias Cognitivas da Aprendizagem



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Teorias Cognitivas da Aprendizagem

SUMÁRIO


Plano de Curso - 7

1 Uma breve introdução ao tema da aprendizagem - 15

1.1 A teoria comportamental de Skinner - 20

1.2 A teoria cognitiva social - 25

2 As teorias cognitivas da aprendizagem - 29

2.1 O construtivismo psicogenético - 30

2.2 A teoria sociointeracionista - 38

2.3 O construtivismo em sala de aula - 44

2.4 A teoria da instrução - 51

2.5 O método da aprendizagem por descoberta - 57

2.6 A teoria da aprendizagem significativa - 61

2.7 A teoria da afetividade - 65

2.8 A teoria das inteligências múltiplas - 72

3 Nossas considerações sobre as teorias da aprendizagem - 83



Referências por capítulo - 85

Referências - 89

PLANO DE CURSO



1 Apresentação

Este livro visa contribuir para uma melhor compreensão sobre o processo da aprendizagem no âmbito escolar.

A denominação “teorias de aprendizagem” se refere a um con­junto de enfoques e perspectivas teóricas diferenciadas e/ou complementares que procuram oferecer explicações gerais sobre os elementos e os fatores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

O estudo dessas diversas teorias permite uma reflexão sobre a prática docente em sala de aula, de forma que o professor seja capaz de identificar e utilizar as técnicas e os conceitos mais ade­quados para estimular o processo de aprendizagem e o desen­volvimento cognitivo de cada aluno de modo mais produtivo, tendo em vista cada situação.

O desafio reside em o educador entender e articular os conceitos teórico-práticos expostos pelas teorias como instrumentos para a construção de uma prática pedagógica individual, crítica, criativa e condizente com as necessidades dos alunos.

A análise das teorias de aprendizagem aparece, pois, na educação como um campo fecundo de pesquisa e prática docente, embora o processo da aprendizagem seja pleno de complexidades e de dúvidas frente aos diversificados desafios que se apresentam constantemente no espaço escolar.

2 ementa

O condutismo e o processamento da informação. Aprendizagem por associação. Aprendizagem por reestruturação: teoria gestáltica, teoria da equilibração de J. Piaget, teoria da aprendizagem de Vygotsky, teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. A reestruturação como um produto de instrução.





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