Psicologia da educaçÃO



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#17

PSICANALISE, EDUCAÇÃO E CULTURA - EDF 294

Leandro de Lajonquière

Prof. Titular - EDF - FEUSP




Temas:
1. A modernidade e o discurso (psico)pedagógico hegemônico.
2. A impossibilidade da educação e o laço com as crianças: uma outra forma de pensar a formação de professores e o cotidiano escolar.

Bibliografia:
Ponto 01:
CHARLOT, B. ( 2000). “Práticas linguageiras e fracasso escolar”. Estilos da Clínica, n. 9, pp. 124-133.
CORTEZ CHRISTIANO DE SOUZA, M. C. (1998). “A sombra do fracasso escolar: a psicologia e as práticas pedagógicas”. Estilos da Clínica, ano III, n. 5, 63-83.
LAJONQUIERE, L. de (1999). Infância e Ilusão (psico)pedagógica. Petrópolis: Vozes (leitura só do primeiro capítulo: pp. 21-50).

Ponto 02:
CAMARGO, A. C. C. S. (2006). Educar: uma questão metodológica? Petrópolis: Vozes. (leitura opcional)
FREUD, S. (1914). “Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar”. In: Obras Psicológicas Completas, vol. XIII, RJ: Imago.
KUPFER, M. C. (1997). Freud: o mestre do impossível. SP: Scipione. (leitura opcional)
LAJONQUIERE, L. de (1999). Infância e Ilusão (psico)pedagógica. Petrópolis: Vozes (leitura só do quinto capítulo: pp. 161-194) (a leitura do restante do livro é opcional).
LAJONQUIÈRE, L. de (2006). “Freud pensa a educação: Educação religião e cientificismo”. Revista Educação. Biblioteca do professor – Freud, n. 1, SP: Editora Segmento, pp. 16-25.
LAJONQUIÈRE, L. de (2009). “Sobre uma degradação geral da vida escolar”. Revista ETD – Educação Temática Digital, v. 10, n. 2.

http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2023
VOLTOLINI, R. (2009). “Educação a Distância. Algumas questões”. Revista ETD – Educação Temática Digital, v. 10, n. 2.

http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/1922
SACCO, R. D. (2010) “O ensino a distância e a educação: o corpo e a imagem professoral”. Dissertação de mestrado – FEUSP, 2010. (leitura opcional).

http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/laboratorios/lepsi/pesquisas/textos/01910.pdf

AVALIAÇÃO:
Uma Prova Parcial escrita e individual feita em sala de aula: 01 de outubro.

Uma Prova final: 26 de novembro.

A nota final será a média aritmética entre as notas das provas.
OBSERVAÇÃO: As datas não são em e por princípio modificáveis. Em caso de força maior o professor comunicará publicamente aos alunos qualquer alteração. E obrigação dos alunos o atendimento das datas comunicadas pelo professor. A não realização de prova vale zero pontos.

PLANTAO DE DÚVIDAS



. Professor: na sala do professor n. 216, bloco A, segundo andar. Sextas das 14,00h. às 15h. e das 18h às 19,30h

E-Mail: ldelajon@usp.br



Telefones: secretaria do EDF: 38150194. Tel. da Sala: 3091.3195 Ramal 276.

CALENDÁRIO
1. Não haverá aulas nos dias: 10 e 25 de setembro; 29 de outubro e 12 de novembro.

2. Em 20 de agosto: palestra especial em português do Professor Bernard Charlot no Salão Nobre da FEUSP.
Catálogo: secoes -> inst -> novo
novo -> Jornadas de criação – arteterapia no espaço de formação de professores
novo -> O que o jornal de hoje nos traz? reflexões acerca do discurso sobre o autismo na mídia
novo -> O adulto e a dimensão traumática da educação Roséli M. Olabarriaga Cabistani1
novo -> O brincar entre a criançA, o analista e a instituiçÃo educacional primária
novo -> No caso a caso da escola
novo -> Riscos na internet: se inserir ou sair da cena do mundo1 Patricia da Silva Gomes2
novo -> O princípio político da/na educaçÃo infantil brasileira: uma discussão sobre práticas democráticas e cidadania infantil
novo -> Autora: Lucineia Silveira Toledo
novo -> Adolescência e violência: o encontro traumático com o real thaís Sarmanho Paulo
novo -> ContribuiçÕes psicanalíticas acerca da posiçÃo subjetiva do adolescente na sua relaçÃo com o saber

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