Projeto pedagógico do curso de farmácia da faculdade de ciências sociais e agrárias de itapeva fait


Desta forma, o Curso de Farmácia da FAIT objetiva preparar o profissional farmacêuticos para



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Desta forma, o Curso de Farmácia da FAIT objetiva preparar o profissional farmacêuticos para:


  • Planejar, desenvolver, acompanhar e avaliar as ações em saúde, de modo integral, com ênfase na área farmacêutica, nos diferentes níveis de complexidade de atenção à saúde do indivíduo, da família e dos grupos sociais, através da prestação de serviços farmacêuticos, utilizando o medicamento como insumo essencial e, visando promover o acesso e o seu uso racional.

  • Planejar, desenvolver, acompanhar e avaliar as ações em saúde, utilizando o medicamento e outras tecnologias como instrumento para prevenção de doenças, promoção, proteção e recuperação da saúde.

  • Planejar, desenvolver, acompanhar e avaliar ações educativas junto à comunidade, de forma articulada a equipe multiprofissional de saúde.

  • Atuar no mercado de trabalho por meio de ações norteadas pelo sistema de saúde, de forma articulada às políticas públicas, para atender as demandas sociais, com liderança, ética, empreendedorismo, respeito, compromisso, comprometimento, responsabilidade, empatia, gerenciamento e execução de ações, pautadas pela interação, participação e diálogo.

  • Intervir na resolubilidade dos problemas de saúde e tomar decisões com base em análise crítica e contextualizada das evidências científicas, da escuta do indivíduo, da família e da comunidade.

Objetiva-se ainda participar ativamente e contribuir com desenvolvimento social sustentável, que engloba o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da comunidade local e por extensão da nação. Para isto, serão incorporados mecanismos didático-pedagógicos que possibilitem ao aluno ter:



  • Consciência plena de sua responsabilidade e papel social;

  • Sólida formação científica, técnica e humanística;

  • Visão sistêmica e integral do processo de aprendizagem;

  • Visão de interdisciplinaridade e não de conhecimentos estanques;

  • Atividades de aprendizagem contextualizadas e problematizadas;

  • Estímulos para desenvolver habilidades de empreendedor, de inovação, de trabalho em equipe, e de comunicação oral e escrita.




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