Projeto Málaga


Avaliação ----------- Intervenção ------------- Avaliação



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Avaliação ----------- Intervenção ------------- Avaliação

( diagnóstico ) ( pesquisa ) ( diagnóstico )



Para a avaliação e o diagnóstico iniciais vamos utilizar os seguintes questionários e instrumentos:



  • Pasta clínica

  1. Entrevista com os pais

  2. Comunicação do diagnóstico aos pais

  3. Anamnese fisiológica, familiar e de patologia próxima

  4. Socialização e assistência.

  • Teste de Ansiedade: STAI

  • Observação do jogo

  • Teste de Denver ( médicos )

  • Inteligência ( WIPPSI e WISC – R )

  • Psicomotricidade

  • Pensamento cognitivo e potencial de aprendizagem:

  • 1 mês – 4 anos: avaliação do pensamento cognitivo de Kaufman

  • adiante: matrizes progressivas de Raven

  • Personalidade e Socialização ( BAS 1 e 2 )

O procedimento de avaliação é duplo: por um lado, aplicamos a prova e como se especifica nas normas de aplicação, mais tarde a aplicamos com ajuda, e comprovamos como o próprio instrumento nos serve para a aprendizagem daqueles exercícios e atividades que a criança não era capaz de fazer sozinha ( Zona de Desenvolvimento Proximal ). Depois de dois anos de intervenção, seguindo os modelos de metacognição ( D. P. Das ) e nossas próprias propostas e projetos educativos voltaremos a fazer um pós - teste ( próximo teste ) do mesmo modo que se fez no diagnóstico inicial: com ajuda e sem ajuda, e a partir daí concluiremos a mudança qualitativa produzida em cada um das casos ( Primeira Memória - Informe do Projeto ).

O tipo de análise que se oferecerá após os dois anos de investigação será um estudo de casos múltiplos ( multicaso ), onde se explicitarão os desenvolvimentos evolutivos de cada uma das crianças de um ponto de vista cognitivo, afetivo e social, assim como as propostas concretas para melhorar os contextos familiares, escolares e sociais.



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