Projeto Málaga

A ATITUDE EXPERIMENTAL EM EDUCAÇÃO

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A ATITUDE EXPERIMENTAL EM EDUCAÇÃO
Uma atitude experimental orienta os conteúdos, propõe a quantidade junto à qualidade e à experiência dos processos, da estrutura, dos métodos... De forma que “transmitir” quantidade de conhecimentos a uma criança se converte em um problema secundário, porque a atitude experimental não descuida da qualidade, senão que a integra indissoluvelmente à quantidade e a liberta do perigo de aprender passivamente, de memória ( de cor ). O problema está nas mãos do educador, em sua competência.

Um projeto pedagógico está fundamentado em uma atitude experimental rigorosa. Atento à observação para produzir hipóteses de intervenção que suponham pressupostos teóricos e metodológicos ( e não somente meras receitas de exercícios ) que assegurem uma irrepetibilidade que garantam o respeito à identidade e originalidade de cada um.

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