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UFBA - Universidade Federal da Bahia



IHAC - Instituto de Humanidades, Artes e Ciências

PROGRAMA PROUFBA

EDITAL PROPCI-PROEXT-PROPG/UFBA 01/2011 – PROUFBA
RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA


Procedimentos interdisciplinares dos docentes em interação com o alunado dos BI’s do IHAC/UFBA


Coordenador:

Francisco Antônio Zorzo

Agosto de 2014
I IDENTIFICAÇÃO
Projeto de Pesquisa: Procedimentos Interdisciplinares

Nome do Coordenador: Francisco Antônio Zorzo

Instituição: Universidade Federal da Bahia

Unidade: Instituto de Humanidades, Artes e Ciências

Cargo: Professor Adjunto

Equipe:


Jorge Augusto de Jesus da Silva (vice coord.)

Bolsistas (estudantes dos BI’s da UFBA)

Ramon Maia Gomes

Illana Mascarenhas

Geice Geice Sousa Pinho

Isabel Aquino e Silva

Endereço Institucional: Barão de Jeremoabo, s/n. PAF 3 Campus da UFBA de Ondina CEP 40 170-115 Cidade: Salvador / Bahia

Telefone IHAC (71)32836790 FAX (71)32836796




II INTRODUÇÃO
Este documento vem relatar as atividades realizadas por um grupo de pesquisa lotado no Instituto de Humanidades Artes e Ciências – Milton Santos, durante doze meses, de dezembro de 2012 a dezembro de 2013. A pesquisa consistiu em identificar as experiências pedagógicas e explanar sobre as formas modelos de interação construídos na prática dos professores do IHAC/ UFBA em relação ao seu alunado.

Essa pesquisa, seguindo a demanda do edital PROUFBA 2012, teve o propósito de contribuir para a construção de conhecimento de alta relevância não só para o recente instituto, mas para toda a universidade, podendo servir como subsídio para a ampliação do debate sobre a interdisciplinaridade posta em ação pelos BI’s na comunidade acadêmica da UFBA.

Para isso, o presente relatório vem aportar informações úteis e ampliar a discussão referente à aplicação da interdisciplinaridade e suas práticas acadêmicas na universidade nos últimos anos. Os dados aportados, em grande parte, foram coligidos a partir de entrevistas junto ao corpo docente do IHAC e dos alunos egressos dos bacharelados interdisciplinares da UFBA. Estas entrevistas, depois de transcritas, constituíram o núcleo do corpus documental de trabalho voltado à identificação dos procedimentos utilizados no IHAC, que favorecem a interdisciplinaridade, tanto em sala-de-aula como em outros espaços acadêmicos.

O projeto se mostrou valioso, do ponto de vista dos resultados da pesquisa, para a ampliação de uma visão construtiva a respeito do papel da interdisciplinaridade na universidade atual. Certamente, as práticas de ensino e aprendizagem nos BI’s tem se mostrado significativas em seus efeitos cognitivos, visando a inovação e a produção do conhecimento.

As concepções contemporâneas de produção do conhecimento demandam estudos que identifiquem de que forma a universidade tem respondido aos desafios impostos pelos pressupostos da multi, inter e transdisciplinaridade, tão difundidos nas teorias cognitivas recentes.

As reflexões alcançadas durante a pesquisa mostraram-se férteis, pois potencializam o dialogo sobre a realidade educacional concreta em que estamos inseridos. Os resultados da pesquisa, aqui relatados, devem subsidiar futuras avaliações do projeto pedagógico dos bacharelados interdisciplinares sediados no IHAC/UFBA. Esse diálogo deve espraiar-se em outros contextos, como o de outros grupos de pesquisa do próprio IHAC, e como o Programa de Pós-graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade – EISU. A própria Pró-reitoria de Pesquisa Criação e Inovação – PROPCI também participou desse debate, em eventos tais como o seminário que ocorreu no ACTA 2013.

Este relatório encontra-se dividido em tópicos. Os principais tópicos, a seguir, contém, primeiro, os materiais e métodos da pesquisa (a metodologia do trabalho, a maneira como esse foi realizado, bibliografia utilizada etc.), em segundo lugar, resultados e discussão (os relatos e percepções colhidas entre docentes e discentes egressos), bem como, por fim, as reflexões pedagógicas alcançadas na pesquisa.




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