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a) ESPECÍFICA PARA PROFESSOR DE PORTUGUÊS/INGLÊS



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a) ESPECÍFICA PARA PROFESSOR DE PORTUGUÊS/INGLÊS
INGLÊS

Parâmetros Curriculares Nacionais; Vocabulário; Expressões idiomáticas; Aspectos Lingüísticos; Adjetivos, Pronomes; Verbos; Interpretação de Textos; Estruturas gramaticais.


SUGESTÕES DE BIBLIOGRAFIA
01. Alexander, L. G. Right Word Wrong Word-Exxex Longman.

02. McCarthy, Michael & O’Deel, Felicity English Vocabulary in use. Cambridge.

03. Murphi, Raymond English Grammar in use – Editora Cambridge University Press.

04. MARQUES, Amadeu – English 1- Segundo Grau - Editora Ática.

05. LILTLEJOHN, Andrew, Company To Company. Editora Cambridge University Press.

06. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Estrangeira.

07. Collins Cobuild English Guides: Confusable Words. Harper Collins.

08. SWAN, Michael & WALTER, Catherine. The Good Grammar Book. Oxford UP.

___________________________. How English Works: a grammar practice book. Oxford UP.

09. Qualquer material que contemple os conteúdos acima citados.


PORTUGUÊS

Processo de Comunicação: Compreensão, análise e síntese na interpretação de mensagens; A língua e seus níveis; A linguagem e suas funções sociais; Domínio da língua; Sinônimos, Antônimos; Conotação; Denotação; Relação dos signos e gráficos com o sistema fônico: som, fonema, tonicidade, acentuação gráfica; Pontuação; Reconhecimento e distinção das palavras e seus componentes estruturais: Classes, Estrutura, Formação, Flexão; Relação entre os elementos do contexto na seqüência verbal: Concordância (nominal e Verbal); Regência Verbal; Sintaxe de colocação (próclise, ênclise, mesóclise); Análise sintática; Frase; Período (coordenado, subordinado); Orações (coordenadas, subordinadas).

LEITURA E ANÁLISE DO TEXTO: compreensão do texto, significado contextual das palavras e expressões. Sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia. Coesão, clareza e concisão. Vocabulário. FONÉTICA E FONOLOGIA: letra/fonema. Classificação dos fonemas. Encontros vocálicos e consonantais. Dígrafo. Divisão silábica, acentuação gráfica e ortografia. MORFOLOGIA: classes gramaticais: classificação e flexões. Estrutura e formação de palavras. SINTAXE: introdução à sintaxe (frase, oração e período). Termos da oração. Período simples e composto. Pontuação. Concordância Verbal e Nominal. Regência Verbal e Nominal. Colocação Pronominal e crase. PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA: uso do porquê, que/quê, onde/aonde, mal/mau, senão/se não, ao encontro de/de encontro a, afim/a fim, demais/de mais, a/há, acerca de/há cerca de, ao invés de/em vez de, à-toa/à toa, dia-a-dia/dia a dia, tampouco/tão pouco, mas/mais, a par/ao par, cessão/sessão/secção/secção e uso do hífen.  Parâmetros Curriculares.



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