Plano Plurianual de Gestão 2012 2016 etec pedro badran



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METODOLOGIA

De início o projeto busca entrar em contato com as escolas da rede pública estadual e municipal, a fim de se fazer uma lista dos alunos interessados no processo de educação ambiental, contando com a participação do coordenador de cada escola e do Diretor da mesma. 

Com esta etapa concluída, o projeto inicia suas atividades com os alunos, a fim de estimular os mesmos a se interessarem pela grandiosidade dos ecossistemas, valorizando e preservando o meio ambiente em que vivem, adquirindo as noções básicas do conceito de sustentabilidade, não somente para espaços confinados, mas para toda a comunidade através dos conceitos e práticas adquiridos.

Para o desenvolvimento desse trabalho foi escolhida uma área que permita a explanação de educação ambiental - o “HORTO FLORESTAL”. Nesse local há um acervo florestal e nascente naturais, contando também com espaço livre no centro do “Horto”, onde serão ministradas as aulas teóricas e práticas para desenvolvimento dos conceitos.

Como critério organizacional, buscamos estratégias, que seguem:

1. Implantação do Projeto:

1.1 Educar os alunos da rede pública do ensino básico;

1.2: As escolas serão escolhidas mediante contato com as mesmas, os alunos serão pré - selecionados pelos orientadores do projeto, os quais utilizarão como critérios as recomendações de professores da turma, bem como do coordenador da escola em questão, donde seguem: avaliação de conhecimentos no assunto, comportamento em sala de aula e freqüência nas aulas.

1.3: Será destinado um espaço para a visita de estudantes da área (técnicos e graduandos), os quais poderão participar parcialmente do projeto através da prática de seus conhecimentos e pesquisas relativos a área de educação ambiental.

Os alunos pré-selecionados deverão comparecer até o endereço indicado pelos orientadores, acompanhados dos pais ou responsável para assistirem uma apresentação do projeto e, podendo, logo após realizarem sua matrícula.

Uma vez que o aluno pré selecionado não comparecer a apresentação do projeto ficará impossibilitado de realizar a sua matrícula.

2. Métodos de Ensino:

• Educar os alunos com conceitos voltados ao Meio Ambiente, os seus deveres e obrigações;

• Conscientizar a importância de reciclar trabalhando com materiais recicláveis;

• Atribuir conceito de sustentabilidade;

• Usar o “Horto” para conscientizar sobre o Ecossistema e a intervenção que o ser humano pode causar no mesmo;

• Fornecer aos mesmos a disponibilidade de terem aulas teóricas e práticas, donde difundirão os conhecimentos adquiridos para a sociedade em geral;

• Difundir a importância da questão social como papel fundamental na conscientização ambiental.

3. Aulas teóricas

As aulas serão montadas com o auxilio de livros, revistas, jornais e materiais pesquisados na internet, onde os assuntos discutidos serão temas atuais, podendo as aulas serem adaptadas conforme rendimento das turmas.

3.1 As aulas poderão ser ministradas no horto florestal, na biblioteca municipal, bem como na Etec Pedro Badran. Quando estes espaços físicos não estiverem disponíveis, as escolas onde foram selecionadas as turmas, mediante contato prévio com a direção, cederão espaço para realização das aulas.

4. Aulas Práticas

As aulas práticas serão executadas no horto florestal em espaço próprio para sua execução, como o viveiro de plantas e mudas e a composteira, bem como a utilização do próprio espaço natural do horto para entendimento de como se organiza naturalmente os seres vivos.

Estas aulas poderão ser aplicadas em convites de eventos públicos e particulares sempre desempenhando o assunto a fim.

Dentro do tempo determinado serão trocados as turmas podendo assim variar a grade de ensino de turma para turma;

5.Visitantes

Será disponibilizado um sábado no mês para visitantes, onde a mesma será monitorada pelos orientadores do projeto, demonstrando o trabalho desenvolvido com os alunos.

6. Parcerias

O Projeto Bio-Eco, formou uma parceria com a Prefeitura Municipal de São Joaquim da Barra, e o CIEE, por intermédio e apoio da Direção da Etec Pedro Badran.

A Prefeitura Municipal de São Joaquim da Barra entra com a responsabilidade de uma bolsa aos dois estagiários do projeto, bem como da manutenção do mesmo, fornecendo materiais para o andamento do projeto e também o horto florestal que é a cede do projeto.

O CIEE entra com a responsabilidade de controle do estágio pelos alunos indicados do curso Técnico em Meio Ambiente.

Este projeto de educação ambiental visa ainda à interdisciplinaridade dentro do curso Técnico em Meio Ambiente, trabalhando e desenvolvendo competências e habilidades nos alunos dos 1º, 2º e 3º módulos.

1º Módulo:

a)S.A. : Normas de transporte de produtos químicos tóxicos, inflamáveis, corrosivos e biológicos.

b)A.M.A.A.S.: Parâmetros microbiológicos da água.

c)D.S.: Biodiversidade: aspectos relacionados a sistemas

d)P.E.A.:  Problemas ambientais e ações locais; Conceitos, princípios e estratégias no desenvolvimento da educação ambiental.

e)Q.A. : Reações Químicas.

2º Módulo: 

a)A.F.Q.A.E.: Técnicas de análise físico-químicas da água; Técnicas de amostragem de água e efluentes.

b)E.M.A.: Fontes de energia renováveis e não renováveis; Ciclo de vida energético; Balanço de massa e energia; Produção mais limpa relacionada à produção de energia.

c)A.B.A.: Recursos hídricos e superficiais: uso desses recursos, características físico-químicas e comprometimento; Medidas de biodegradabilidade, decomposição e liberação de nutrientes. Eutrofização.

d)P.A.M.C: Princípios de produção mais limpa relacionados à poluição atmosférica.

e)S.T.A.R.: Legislação federal, estadual e municipal sobre armazenagem e destino final de resíduos sólidos, líquidos: domésticos e industriais; Princípios de produção mais limpa, relacionados a resíduos líquidos e sólidos.

f)T.P.A: Tecnologias voltadas ao desenvolvimento sustentável do setor agroindustrial.

g)U.O.C.S.I: Técnicas de ocupação, conservação e proteção dos recursos hídricos.

3º Módulo:

a)A.R.I.A.: AIA, EIA, RIMA: agentes sociais envolvidos, contexto físico biológico e sócio-econômico, político, administrativo, ético e humano.

b)G.Q.A.: Princípios da série de normas ISO 14 001; Programa 5 S.

c)T.P.: Tecnologias voltadas ao desenvolvimento sustentável do setor de industria.

Os componentes curriculares listados acima desenvolverão competências e habilidades cabíveis dentro de cada base tecnológica, no decorrer do 1º e 2º semestre de 2012, demonstrando que a prática de educação ambiental inicia-se adquirindo conhecimentos.



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