Plano Plurianual de Gestão 2012 2016 etec pedro badran


Maria Conceição Pereira Olivato



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Maria Conceição Pereira Olivato

Professor












 

Marina Loureiro Tardeli

Professor












 

Maristela Leonel

Professor












 

Marlene Cheadi Martins Alves

Professor












 

Michele Costa Rovanhol

Professor












 

Mônica Carla de Oliveira Pinto

Diretor de Serviço- Área Acadêmica












 

Nadia Leme de Oliveira Moraes

Assistente Administrativo












 

Natália Cristina Martins

Professor












 

Osmair Alves Martins

Aux. de Serviços












 

Paulo Eduardo Nogueira

Professor












 

Rademaker Siena

Professor












 

Renato de Moraes

Auxiliar Docente












 

Ricardo de Moraes

Coordenador de Área Responsável pelo Núcleo Pedagógico e Acadêmico












 

Rita de Cássia Pazeto

Auxiliar Administrativo












 

Roberta Carrara Baptistussi

Professor /Coordenadora de Meio Ambiente












 

Rogélio Costa de Paulo

Professor












 

Sandra Cristina Beserra Rustiguel

Auxiliar administrativo












 

Silvio Cesar Carneiro de oliveira

Professor












 

Silvio Rogério Pinheiro da Silva

Professor












 

Tatiane Barbosa de Oliveira

Professor












 

Tânia Valéria dos Santos Branco Bortoleti

Professor












 

Thatiane Santos Guerra Tavares

Professor












 

Valdivino Aparecido da Silva

Agente de Segurança Interna












 

Vanir Martins

Professor












 

Wesley Abdo Pinto

Professor



























Legenda das etapas



I

Levantamento de Dados e Informações

II

Análise dos Indicadores

III

Definição de prioridades;

IV

Definição de Metas / Projetos
















PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO



Projeto Político Pedagógico da Etec Pedro Badran de São Joaquim da Barra busca sempre a melhoria da qualidade do ensino. Esse compromisso assumido coletivamente tem como princípio uma escola democrática, pública e gratuíta que valoriza a igualdade, a qualidade, a gestão democrática, a liberdade e a valorização do magistério, sempre em consonância com o Regimento Comum das Etecs.

I- Critério de ingresso: Atraves de Vestibulinho classificatório para o ingresso na 1ª série ou módulo 

II- Critério de transferência:

A) De período: Comprovação através de documentos: xerox da carteira de trabalho ou atestado médico à partir do 2º módulo desde que haja vaga no período solicitado.

B) Vagas remanescentes para as 2ª e 3ª série/módulo: Se o nº de candidatos for maior que o nº de vagas disponíveis, será aplicada uma prova classificatória com conteúdos do módulo/curso em questão.


  • Ensino Técnico: Criação de uma comissão de professores do curso para análise das competências já adquiridas pelo interessado (através de documentos e/ou avaliação escrita), emitindo parecer conclusivo classificando o aluno no módulo ou série pertinente. - Caso o nº de interessado seja maior que o nº de vaga será aplicada uma avaliação  classificatória.

  • Ensino Médio:  Classificação dos alunos inscritos, de acordo com o edital, através de uma avaliação escrita; posterior análise da escolaridade apresentada dos candidatos classificados dentro do nº de vagas disponíveis, visando assegurar a compatibilidade com a organização curricular vigente.

OBS: Para as 1ª séries do Ensino Médio, respeita-se rigorosamente a classificação no vestibulinho.  Para o 1º módulo do Ensino Técnico respeita-se rigorosamente a classificação no vestibulinho até 30 dias após o início do semestre letivo em ambos os casos.

III- Aproveitamento de Estudos: Será concedido de  acordo com o Regimento Comum das Etecs (Artigos 43 e 44).

IV- Normas de Convivência: Elaboradas pela comunidade escolar, considerando os costumes e valores da realidade local e de acordo com o Artigo 99 do Regimento Comum das Etecs, expostas no mural informativo da escola.

V- Especificidade dos cursos:



  • Ensino Médio: O Ensino Médio destina-se aos candidatos que tenham concluído o ensino fundamental. É composto por duas partes: Base Nacional Comum e Parte diversificada.

As disciplinas da Base Nacional Comum, direcionadas para a formação geral do estudante, são as já tradicionalmente estudadas em todas as séries. Na área de Linguagem, Códigos e suas tecnologias: Língua Portuguesa e Literatura, Artes e Educação Física. Na área de Ciências Humanas e suas Tecnologias: História, Geografia, Filosofia e Sociologia. Na Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: Matemática, Química, Física, Biologia.

As disciplinas da Parte Diversificada objetivam ao desenvolvimento de capacidades e de condutas importantes na atualidade, visando à formação para o exercício da cidadania e preparação para o trabalho. Nesta parte são oferecidas as seguintes disciplinas:

 a- Para os ingressantes em 2010 - Inglês, obrigatório nas 3 séries; Filosofia, cujos conhecimentos, na 1ª série foram oferecidos através das disciplinas História, Geografia e Biologia e como disciplina nas 2ª (2011) e 3ª séries (2012); Sociologia, cujos conhecimentos, na 1ª série foram oferecidos através das disciplinas História, Geografia e Biologia e como disciplina nas 2ª (2011) e 3ª séries (2012);  A Escola oferece aulas de Espanhol em horário diverso do regular, para os alunos interessados das 3ªs séries.

b- Para os ingressantes em 2011 - Inglês, obrigatório nas 3 séries, Espanhol em horário diverso do regular, para os alunos interessados das 3ªs séries.;  A carga horária de Filosofia será complementada na 2ª série através da Disciplina-Projeto Projeto Técnico Científico: "Tecnologia e Cultura em uma análise filosófica". A carga horária de Sociologia será complementada na 3ª série astravés da Discplina-Projeto Educação para cidadania: " O Homem a partir de uma perspectiva sociológica".

c- Para os ingressantes em 2012 - Inglês, obrigatório nas 3 séries, Espanhol em horário diverso do regular, para os alunos interessados das 3ªs séries. A carga horária de Filosofia será complementada na 2ª série através da Disciplina-Projeto Educação para Cidadania: "Tecnologia e Cultura em uma análise filosófica". A carga horária de Sociologia será complementada na 3ª série astravés da Discplina-Projeto Educação para cidadania: " O Homem a partir de uma perspectiva sociológica"


  • Ensino Técnico: O Objetivo do Ensino Técnico é proporcionar habilitação profissional.

Os cursos técnicos estão organizados em módulos. cada módulo é composto por um semestre e cada curso é composto por 3(três) ou por 4(quatro) módulos.

Os módulos cursados darão ao aluno, em sua maioria, uma qualificação profissional com direito a um certificado parcial.

O conjunto de certificados dos módulos cursados que formam um curso técnico darão direito ao diploma de técnico, desde que o aluno já tenha cursado o ensino médio.

A entrega do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é obrigatório ao final do 3º/4º módulo, cujo planejamento se realiza ao longo do 2º módulo e o desenvolvimento no 3º módulo,para cursos de 3 módulos e, para os cursos de 4 módulos o planejamento se realiza ao longo do 3º e o desenvolvimento até o final do 4º módulo.



  • Programa Via Rápida Emprego: Programa do Governo do Estado de São Paulo, coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia, que oferece cursos básicos de qualificação profissional de acordo com as demandas regionais. O Programa atende públicos específicos tais como: jovens matriculados nas escolas públicas estaduais, idosos, pessoas com deficiência, beneficiários dos programas estaduais de transferência de renda Ação Jovem e Renda Cidadâ, desde que sejam maiores de 16 anos. Os cursos que serão oferecidos a partir de 2012 dependem do acordo entre a Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia e a e o Centro Paula Souza.

VI- Desenvolvimento de Projetos:  Serão desenvolvidos projetos contemplando a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade:



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