O uso da Imagem no Ensino das Línguas Estrangeiras



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Paula Cristina Moreira de Sousa

2º Ciclo de Estudos em Ensino do Português 3º Ciclo Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e no Ensino Secundário



O Uso da Imagem no Ensino das Línguas Estrangeiras

2012


Orientador: Professor Doutor Rogelio Ponce de León

Coorientadora: Dra. Mirta dos Santos Fernández

Classificação: Ciclo de estudos:

Dissertação/relatório/Projeto/IPP:

Versão definitiva

RESUMO

A imagem, para além de presença constante na nossa vida, tem sido explorada como um recurso dotado de inúmeras potencialidades no ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras. Inicialmente apenas enquanto imagem fixa e, com o desenvolvimento das novas tecnologias, na qualidade de imagem em movimento.

Constatamos que se trata de um recurso bastante motivador, interessante, capaz de ilustrar e auxiliar o que por vezes pode ser difícil de explicar por palavras e para além disso, um excelente apoio à memória do aprendente, uma vez que o ajudará a recordar-se melhor do vocabulário novo estudado, das regras gramaticais trabalhadas, de aspetos culturais aprendidos ou de qualquer conteúdo a reter. Poderá ser também uma forma não só de aquisição de valores, como também de trabalhar as diferentes destrezas linguísticas.

No entanto, para que a imagem seja um recurso de sucesso na aula de língua estrangeira, há que ter em conta determinados critérios no momento da sua seleção, tendo em conta os objetivos pretendidos, a idade dos alunos e os seus interesses.



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