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Questões para reflexão

A leitura deve despertar a curiosidade de educadores interessados em trazer para seu planejamento pedagógico o uso da atividade lúdica como modalidade de intervenção na aprendizagem. Refletir sobre as concepções de jogo, brinquedo e atividade lúdica, bem como toda a riqueza de possibilidades no desenvolvimento de funções importantes para o aprendizado.



Os jogos escolhidos devem ser classificados com base nas funções lógicas, afetivas e sociais que possibilitam a intervenção.

1 Visca (1991, 1999).

2 Para melhor compreensão desse instrumento, sugere-se a leitura do texto encontrado no livro de Barbosa (2001, p. 162).

3 Ecro é o Esquema Conceitual Referencial Operativo, proposto pela epistemologia convergente como unidade operacional que possibilita ao psicopedagogo construir seu fazer psicopedagógico com base num voltar-se para si mesmo. Ele permite que a ação interventiva não seja assimilada somente cognitivamente, mas também na interação mútua dos aspectos pessoais e profissionais, distanciando-se tecnicamente do fenômeno estudado.

4 A Caixa de Trabalho que será apresentada nesse item propõe-se a ser um instrumento de intervenção na aprendizagem, tendo referência teórica na epistemologia convergente abordada por Visca (1987).

5 Refere-se ao termo espaço de aula e não sala de aula para que a atividade se amplie conforme as necessidades educativas do grupo em questão.

6 Esse glossário foi elaborado com base em obras que se encontram na lista de referências gerais deste livro


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