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Questões para Reflexão

O link a seguir traz um texto de Janice Bertoldo e Maria Andrea de Moura Ruschel (2000) em que as autoras fazem uma revisão conceitual sobre o valor educativo dos jogos, do brinquedo e da brincadeira, trazendo a contribuição de alguns teóricos que produziram ideias sobre o uso dos jogos. Acesse o link, faça uma leitura individual do texto e levante alguns aspectos que julga importantes de serem discutidos e aprofundados. Depois, realizem uma discussão com o grupo todo, para esclarecimento das dúvidas.



BERTOLDO, J.; RUSCHEL, M. A. de M. Jogo, brinquedo e brincadeira – uma revisão conceitual. Psicopedagogia on line: educação e saúde mental, São Paulo, jan. 2000. Disponível em: . Acesso em: 25 set. 2008.

Formem equipes com quatro integrantes. Cada membro deve trazer para sala de aula dois ou três jogos estruturados para serem analisados quanto às funções que objetivam desenvolver. Usem o quadro de funções trabalhado em aula.

Em uma folha sulfite, anotem os seguintes dados: o nome de cada jogo, a faixa etária a qual se destinam e quais funções podem ser desenvolvidas por meio dele.

Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma e entregar uma cópia de seu trabalho para os colegas, assim todos terão uma quantidade significativa de análise de jogos.





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