M unicípio de concórdia


Aspectos Educacionais do Município de Concórdia



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2.3 Aspectos Educacionais do Município de Concórdia

O desenvolvimento do Município de Concórdia, a taxa crescente de urbanização, as oportunidades de trabalho e renda que conferem ao Município a qualidade de vida apontada pelos índices da FIRJAN, bem como a concentração da maioria da população na zona urbana, foram levando, ao longo do tempo, à extinção da maioria das escolas localizadas na zona rural, conhecidas como classes multisseriadas. A política de nucleação referida, não tem como objetivo central o fechamento das escolas rurais, mas sim, a possibilidade de, ao nucleá-las, dar melhor estrutura e qualidade no atendimento aos alunos.


Gráfico 01 – Número de Escolas Rurais em áreas específicas – Rede Municipal de Concórdia

Fonte: http://ide.mec.gov.br/2014/municipios/relatorio/coibge/4204301


O gráfico 01 possibilita compreender a redução de escolas referidas, porém, reduzir o número de espaços não significa deixar de atender cada criança do Município. Nesse sentido, apresenta-se o gráfico 02, no qual essa tese sustenta-se:

Gráfico 02 – Percentual de crianças atendidas na rede educacional, por faixa etária – 2010




Fonte: http://aplicacoes.mds.gov.br/sagi/ri/carrega_pdf. php?rel=subsidios_paa_municipal


A LDBEN atribuiu maior responsabilização para os Municípios, em relação ao Ensino Fundamental e à Educação Infantil, inclusive às creches (Centros Municipais de Educação Infantil), cabendo ao Estado a responsabilização mais significativa do Ensino Médio e à União, o Ensino Superior. Contudo, em Concórdia, a iniciativa privada oferta todos os níveis de ensino, inclusive e especialmente, o Ensino Superior. A Rede Estadual de Ensino mantém 12 (doze) escolas, sendo: 6 (seis) na zona urbana e 6 (seis) na zona rural, com foco no atendimento aos Anos Finais do Ensino Fundamental e Nível Médio.

A Rede Privada é mantenedora de 8 (oito) escolas, que atendem a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e Médio (2014). O segmento do Ensino Superior obteve crescimento significativo e conta com sete Instituições – 2 (duas) são parte do Sistema Federal de Ensino (Instituto Federal Catarinense – IFC e Universidade Aberta – UaB), 1 (uma) comunitária e as demais privadas, oferecendo os mais diversos cursos (Licenciaturas e Bacharelado).

Os dados de quantificação de Instituições e de atendimento de crianças e educandos estão contidos nos diagnósticos, dos níveis e modalidades descritos na sequência deste Plano.



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