Integração nos atendimentos da Psicologia e Pedagogia realizados no Unisalesiano lins



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GRAVIDADE ATUAL
LEVE: Os sintomas limitam-se a apenas um ambiente (p. ex. em casa, na escola, no trabalho, com os colegas).

MODERADO: Alguns sintomas estão presentes em pelo menos dois ambientes.

GRAVE: Alguns sintomas estão presentes em três ou mais ambientes.
ESPECIFICADORES: Não é raro indivíduos com transtorno de oposição desafiante apresentarem sintomas somente em casa e apenas com membros da família. No entanto, a difusão dos sintomas é um indicador da gravidade do transtorno.

Foi realizada a devolutiva para a mãe e para a coordenadora de Pedagogia, informando que H.A precisava de um acompanhamento multidisciplinar e foi encaminhado para o ‘’Núcleo de apoio integrado ao AEE’’, onde a criança poderá ser avaliada e iniciar atendimento psicoterápico, fonoaudiólogo e pedagógico.



CONCLUSÃO
A integração de ambas as áreas promoveu para a obtenção de respostas favoráveis referente à dificuldades de aprendizagem. Visto que, a área da Psicologia trabalhou aspectos individuais e cognitivos da criança para favorecer no processo de avaliação, a área da Pedagogia trabalhou aspectos grupais e didáticos para desenvolver no processo de aprendizagem. Os pensamentos dos profissionais e estagiários foram semelhantes quanta a relevância da atuação entre as duas áreas, focando na interdisciplinaridade, na troca de experiências como facilitadores no processo de ensino, aprendizagem e no relacionamento professor e aluno.



Catálogo: universitaria -> avaliacao -> no15
no15 -> The contributions assisted activity for animals on psychosocial child development
no15 -> Teacher and ethic in education
no15 -> The learning process and the crossings of medicalization: a look of pedagogy graduation students
no15 -> Affirmative action and promotion of racial equality
no15 -> O impacto da dependencia quimica na familia
no15 -> The impacts of psychological care in victims of sexual abuse in the perspective of psychologists that work in the city of lins
no15 -> Qualidade de vida dos professores do ensino fundamental Quality of life of fundamental teaching teachers
no15 -> O perfil do ingressando do curso de psicologia: o refelexo da mudança do sistema pedagógico do ensino médio para ensino superior the profile of the ingressant of the psychology course
no15 -> The influence of spirituality in the mourning process

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