Experiência docente e produção de sentidos



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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Consideramos, neste trabalho, uma concepção de texto que sustentou o desenvolvimento das análises. O texto visto pela perspectiva de Bakhtin, não como uma descrição objetiva da realidade, mas um texto que está aberto à multiplicidade de sentidos, de leituras, interpretações.

A partir da leitura do diário de bordo, considerado como um texto-experiência, buscamos valorizar a experiência docente como um conhecimento, fazendo-a “falar”, a partir de nossas interrogações. Porém, um conhecimento que não é determinando como uma verdade absoluta, mas um conhecimento que dá origem a novas produções de sentido.

Os resultados finais deste trabalho apontam para a fecundidade de exercícios de escrita, releitura e análise do diário de bordo, na medida em que reconfiguram, num movimento dialógico, o tempo e o espaço da experiência docente, potencializando o pensamento sobre ela.





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