Campus Uberaba Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química Outubro, 2016

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Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender
Por que planejar como planejar

Conteúdo Programático

1. A história da didática.

2. Relação entre didática e práxis pedagógicas.

3. O planejamento educacional: níveis e aplicação.

4. Plano de ensino em foco: elaboração e apresentação.

Bibliografia Básica

ANTUNES, C. Novas maneiras de ensinar novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002. 169 p.

SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2008. 472 p.
LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013. 288 p.

Bibliografia Complementar

FERREIRA, O. M. de C. Recursos audiovisuais no processo ensino-aprendizagem. São Paulo: EPU, 1986. 144 p.

MENEGOLLA, M. Por que planejar como planejar: currículo, área, aula. 19. ed. Petrópolis: Vozes, 2012. 157 p.
MORAN, J. M. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. 13. ed. Campinas: Papirus, 2007. 173 p.
TOSI, M. R. Planejamento, programas e projetos: orientações mínimas para a organização de planos didáticos. 3. ed. Campinas/SP: Alínea, 2008. 158p.
ZABALA, A.A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 224p.

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