Campus Uberaba Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química Outubro, 2016



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Bibliografia Complementar

ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.


BROWN, T. L.; LEMAY, H. E. J.; BURSTEN, B. E. Química: A Ciência Central. 9. ed. São Paulo: Pearson Education, 2005.
LAIDLER, K.J. Physical Chemistry. Boston: Houghton Mifflin Company/Books/Cole, Cengage Learning, 2003.
LEITE, F. Práticas de Química Analítica. 5. ed. Campinas: Átomo e Alínea, 2012.
______. Validação em Análise Química. 5. ed. Campinas: Átomo e Alínea, 2008.
RUSSEL, J. B. Química geral. 3. ed. São Paulo: Pearson Makron Books, 2006.v. 2
Unidade Curricular

Metodologia de Ensino de Química II



Período

Carga Horária

Pré-requisito
Teórica

Prática

PPCC

Total

27

13



13

53
Ementa



A Química enquanto disciplina do ensino fundamental e médio. Currículos e programas de Química para o ensino médio. Análise de livros didáticos, materiais de apoio e de outras fontes de informação para o trabalho docente. Planejamento para o ensino da Química no nível médio e técnico. Avaliação do potencial pedagógico dos diferentes planejamentos. Diferentes metodologias para o ensino de Química.

Objetivos

Identificar e minimizar possíveis riscos no ambiente ocupacional procedendo de acordo com as boas práticas laboratoriais e de segurança industrial a fim de minimizar riscos para a saúde e segurança coletiva.





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