Ausência de limites em criançAS: como intervir utilizando a terapia cognitivo-comportamental thaise Pinto Pascoal¹; Flávia Regina Martoni de Oliveira²

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• Limites: três dimensões educacionais.
• ). Terapias cognitiva e cognitivo- comportamental em dependência química.

REFERÊNCIAS Bahls, S.C., & Navolar, A.B. B (2004). Terapia cognitivo comportamentais. Conceitos e pressupostos teóricos. Curitiba. Balieiro júnior, A.P. (2007). Terapia comportamental com crianças. São Paulo. Dattilio, F.M. (2006). Reestruturação de esquemas familiares. Rio de Janeiro. Kail, R.V. (2004). A criança. Prentice- Hall. La taille, Y. (1999). Limites: três dimensões educacionais. São Paulo: Ática. Petersen, C.S., & WAINER, R. (2011). Terapias cognitivo- comportamentais para crianças e adolescentes: São Paulo: artmed Shinohara. H.O. (2001). Sobre comportamento e cognição. Aspectos teóricos, metodológicos e de formação em análise do comportamento e terapia cognitivista: Esetec editores associados. Silva, C.J., & Serra, A.M. (2004). Terapias cognitiva e cognitivo- comportamental em dependência química. São Paulo. Siqueira Neto,A.C. (2004). Educação sem limites. Portal da família. Whrigt, J.H., Basco, M.R., & Thase, M.E. (2008). Aprendendo a terapia cognitivo-comportamental. São Paulo: artmed. Thaise Pinto Pascoal Catálogo: 2013 2013 -> A participaçÃo da comunidade na melhoria da qualidade da atençÃo primária 2013 -> Programa da disciplina 2013 -> Pesquisadores sub-gt ensino-aprendizagem – informações gerais 2013 -> Mesa temática 1: Sociología de los Cuerpos/emociones en la expresividad y/o el conflicto Temas 2013 -> Atividade 1 2013 -> Atividade 1 2013 -> Centro de humanidades departamento de psicologia curso de psicologia 2013 -> Parecer da comissão de combate à homofobia e proteçÃo da diversidade sexual da oab/ce acerca do pdc 234/2011 Baixar 125.32 Kb. Compartilhe com seus amigos:

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