Aspectos históricos da psicologia do desenvolvimento

Ao desempenhar a tarefa no laboratório de Benet, descobriu que se analisam os erros, ao invés de simplesmente classificar as respostas, poderá estar mais próximo de uma forma de estudar o conhecimento sobre as coisas. Interessou-se pelo o FRACASSO dos alunos, por quais razões eles não atingiam o êxito. Elaborou uma entrevista clinica que lhe permitia explorar os raciocínios das crianças para entender a lógica das suas respostas. Centrou seus sobre a gênese do pensamento, e para entender a origem do pensamento, pesquisou a trajetória da aquisição do conhecimento. Descobriu que AÇÃO, CONHECIMENTO E LOGICA são INDISSOCIAVEIS.

O conhecimento é resultado da experiência e da interação do sujeito com o meio, é uma troca.