As contribuiçoes das teorias de piaget e vygotsky para a área da educaçÃO



Baixar 48.24 Kb.
Página7/8
Encontro04.03.2018
Tamanho48.24 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8
O construtivismo em sala de aula
Emilia Ferrero psicóloga e pesquisadora argentina, foi uma das estudiosas influenciadas pelas teorias de Piaget e Vygotsky, ela desenvolveu o chamado método construtivista de ensino aprendizagem. No construtivismo o ensino aprendizagem é entendido como um processo social de caráter ativo, em que o conhecimento é fruto da construção social e ativa do aluno. O professor é um agente mediador entre o aluno e a sociedade, e o aluno por sua vez, é um sujeito ativo na construção de seu desenvolvimento. A concepção construtivista oferece ao professor um referencial para a reflexão e fundamentação das decisões que toma no planejamento de uma aula. Esse referencial está baseado nos seguintes pressupostos, segundo Ferrero citada por La Taille: “Aprender não é o resultado do desenvolvimento, mais é o desenvolvimento cognitivo ou aquisição do conhecimento”.

Portanto aprendizagem requer do aluno reflexão, criatividade, participação, e auto-organização das informações recebidas. Sendo assim, cabe ao professor permitir que os alunos coloquem suas próprias perguntas, gerem suas próprias hipóteses e testem sua validade.

O desequilíbrio facilita a aprendizagem. Assim, os “erros” precisam ser percebidos como resultado de concepção do aluno e, portanto, não podem ser minimizados ou ignorados.

O professor precisa criar situações desafiadoras em contextos significativos ao aluno, permitindo que ele explore várias possibilidades, mesmo que sejam contraditórias ou falsas. As contradições, que fazem parte do processo de aprendizagem, são depois esclarecidas, exploradas e discutidas.

O raciocínio abstrato é a força motora da aprendizagem, ou seja, estamos sempre buscando organizar e generalizar experiências ou conhecimentos por meio de representações simbólicas. Por isso, proporcionar ao aluno discussões, experiências, execução de projetos auxiliares no desenvolvimento desse raciocínio abstrato em concreto.

A comunicação entre os elementos do processo educativo estimula o pensamento. Assim, a sala de aula deve ser vista como uma comunidade educativa engajada em atividades de discussão, reflexão e tomada de decisões. Os alunos e não os professores, são responsáveis pela defesa, prova, justificativa e comunicação de suas idéias para a comunidade da sala de aula. Essas idéias serão aceitas à medida que fizerem sentido para a comunidade.

Baseado nisso, podemos dizer que a aprendizagem é um processo dinâmico que envolve a interação do aluno com o meio e, para que ela ocorra é necessário que o professor dê a devida atenção aos fatores que motivam o aluno a aprender. Também é necessário em entendimento por parte do professor, pois cada conhecimento serve de base ou pré-requisito para a aquisição do seguinte: o professor deve estimular todas as formas de participação dos alunos para que no processo de interação social todos participem do desenvolvimento cognitivo da criança.



Baixar 48.24 Kb.

Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8




©psicod.org 2020
enviar mensagem

    Página principal
Universidade federal
Prefeitura municipal
santa catarina
processo seletivo
concurso público
conselho nacional
reunião ordinária
prefeitura municipal
universidade federal
ensino superior
ensino médio
ensino fundamental
Processo seletivo
minas gerais
Conselho nacional
terapia intensiva
oficial prefeitura
Boletim oficial
Curriculum vitae
seletivo simplificado
Concurso público
Universidade estadual
educaçÃo infantil
saúde mental
direitos humanos
Centro universitário
educaçÃo física
Poder judiciário
saúde conselho
santa maria
assistência social
Excelentíssimo senhor
Atividade estruturada
ciências humanas
Conselho regional
ensino aprendizagem
Colégio estadual
Dispõe sobre
secretaria municipal
outras providências
políticas públicas
ResoluçÃo consepe
catarina prefeitura
recursos humanos
Conselho municipal
Componente curricular
psicologia programa
consentimento livre
ministério público
público federal
conselho estadual