Arquiteturas cognitivas construídas no curso de administraçÃo a distância projeto uab/banco do brasil rio de Janeiro – rj – Julho 2013


- A cognição humana e a aprendizagem



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2 - A cognição humana e a aprendizagem
A Cognição, segundo Matlin[3] , é uma atividade mental e se refere a uma subárea da Psicologia que descreve como adquirimos, armazenamos, transformamos e usamos o conhecimento. No meio acadêmico, o termo cognição é geralmente utilizado para examinar os processos mentais superiores. Cybis[4] caracteriza a cognição humana pelo tratamento e produção de conhecimento de natureza simbólica, por meio de representações mentais produzidas pelas pessoas a partir de suas experiências com a realidade.

O sistema cognitivo se constitui de vários elementos e de muitas relações possíveis entre esses elementos. A Arquitetura Cognitiva, nesta configuração, pode ser compreendida como a descrição dos diferentes elementos que compõem o sistema cognitivo e suas muitas relações possíveis entre esses elementos.

Na Arquitetura Cognitiva apresentada por Begosso[5], o processo de percepção transforma o estímulo do mundo externo em representações que podem ser operadas por processos cognitivos. Nessa arquitetura, a memória é composta por dois elementos, a memória de trabalho e a memória permanente. Nesse modelo, o processo de cognição abrange uma variedade de funções que tem como objetivos: transformar as informações vindas da memória em aprendizado, tomar decisão, planejar etc. O comportamento motor simula o comportamento desenvolvido pelo sistema neurovascular e objetiva a realização de ações solicitadas pelos processos cognitivos.

Na visão de Fernandes[6], aprender é um processo que implica entendimento do passado, capacitação no presente e preparo adequado para o futuro, enquanto a aprendizagem diz respeito a um processo de mudança resultante de prática ou experiência anterior, que pode manifestar-se em uma mudança perceptível de comportamento ou não. A aprendizagem, ainda de acordo com essa autora, pode ser entendida como um ciclo no qual a pessoa assimila um novo dado, reflete sobre as experiências passadas, chega a uma conclusão e, em seguida, age.




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