Arquiteturas cognitivas construídas no curso de administraçÃo a distância projeto uab/banco do brasil rio de Janeiro – rj – Julho 2013



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ARQUITETURAS COGNITIVAS CONSTRUÍDAS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA - PROJETO UAB/BANCO DO BRASIL

Rio de Janeiro – RJ – Julho 2013

Edwin Giebelen – UFPB –edwingiebelen@gmail.com


Edna G. de Góes Brennand – UFPB – ednabrenna2@uol.com.br
Categoria: C - Métodos e Tecnologias
Setor Educacional: 3 - Educação Superior
Classificação das Áreas de Pesquisa em EaD

Macro: D/ Meso: L /Micro: M
Natureza: A – Relatório de Pesquisa
Classe: 1 – Investigação Científica
RESUMO

Apesar do crescimento instantâneo do número de cursos na modalidade EaD, há relatos de insucessos dos aprendentes, consequência de uma dificuldade de leitura e da interpretação dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e dos demais materiais didáticos disponíveis. Esta investigação de natureza conceitual tem como principal objetivo identificar as Arquiteturas Cognitivas construídas nos materiais didáticos do curso de Administração a Distância do Projeto Piloto da UAB/Banco do Brasil, no intuito de compreender como as pessoas aprendem na modalidade da EaD e como o conhecimento está estruturado nos cursos na modalidade a distância. Para isso, elaborou-se um modelo de Arquitetura Cognitiva mais refinado, baseadonas dimensões básicas de Arquiteturas Cognitivas presentes na literatura acadêmica. As dimensões desse modelo foram identificadas à luz das teorias da cognição humana da aprendizagem organizacional no contexto das tecnologias digitais e aplicadas às mídias impressas, audiovisuais e online, utilizadas no Curso de Administração a distância. Os resultados de pesquisa apontam para a importância das quatro dimensões deArquitetura Cognitiva e suasinterdependências, com destaque para as mídias impressascomo base de apoio à construção de conhecimento.


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