DESCRIÇÃO METODOLÓGICA
A proposta metodológica utilizada na monitoria teve como base a adotada na própria disciplina Psicologia Jurídica, a qual visa o estabelecimento de múltiplas interações com o objetivo de promover a autonomia e emancipação dos alunos. Para isso, a professora orientadora utilizou-se de algumas estratégias básicas como aulas expositivas dialogadas, grupos de discussão, análise de vídeos, palestras de profissionais convidados, organização de micro-eventos sobre temas abordados na disciplina, além de atividades práticas, como role-plays e estudos de caso.
Para o alcance de tais objetivos, a metodologia da Monitoria 2012.2 e 2013.1 foram adaptadas de modo a abarcar os objetivos elencados anteriormente, sempre buscando uma boa relação entre ensino-aprendizagem.
A construção metodológica foi feita conjuntamente entre a professora orientadora e o monitor. De modo que, a utilização metodológica foi sempre pautada no fim da obtenção dos resultados concretos da monitoria, nesse contexto, as atividades foram baseadas em:
Leitura de textos sugeridos pela professora orientadora, com a finalidade de discussões em sala de aula, permitindo assim reflexões críticas e distanciamentos do senso comum;
Seleção de temas específicos da Psicologia Jurídica, a serem desenvolvidas pelos estudantes na forma de seminários, em aulas específicas, com o devido acompanhamento da professora;
Escolha de filmes e vídeos relacionados com temas da disciplina e dos assuntos abordados para exibição em sala e posterior atividades desenvolvidas pelos alunos;
Pesquisa de novas formas de abordagens, de textos e questões para uma maior interação entre professor, monitor e estudantes;
Avaliações periódicas entre professora orientadora e monitores a fim de discutir o envolvimento da turma com a disciplina bem como o desempenho em exercícios e debates.
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