A PRESENÇA SOCIAL EM UMA DISCIPLINA ONLINE: A PERSPECTIVA DO ALUNO
São Paulo – SP – Abril 2013
Jane Garcia de Carvalho – Universidade Cruzeiro do Sul -jane@cruzeirodosulvirtual.com.br
Carlos Fernando Araújo Junior – Universidade Cruzeiro do Sul –
carlos.araujo@cruzeirodosul.edu.br
Categoria: F
Setor Educacional: 3
Classificação das áreas de Pesquisa em EaD
Nível Macro: E /Nível Meso: J / Nível Micro: N
Natureza: B
Classe: 1
RESUMO
O presente artigo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado, que objetiva discutir sobre o componente Presença Social (Garrison, Anderson e Archer) [1] nas disciplinas online, nos cursos de licenciatura nas áreas de Ciências e Matemática. O enfoque está na perspectiva do aluno diante de situações de aprendizagem vivenciadas em disciplina oferecida na modalidade a distância, que visa à formação pedagógica do futuro profissional da educação no processo de ensino e aprendizagem em uma Universidade privada da cidade de São Paulo. Alunos e professores, atualmente, estão diante de situações diferenciadas de ensino e aprendizagem, neste sentido é importante tentarmos entender como esses sujeitos do processo se comportam diante do novo paradigma.
Compartilhe com seus amigos: |