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Processos interativos em aulas de física: um estudo inicial

Interactive processes in physics class: a initial study
Isabel Cristina de Castro Monteiro1

Alberto Gaspar2
1 Unesp- Campus de Guaratinguetá/ Departamento de Física e Química e Doutoranda em Educação para a Ciência/ Faculdade de Ciências/ Unesp - Campus de Bauru, monteiro@feg.unesp.br

2 Unesp- Campus de Guaratinguetá/ Departamento de Física e Química, gaspar@feg.unesp.br

Resumo
Neste trabalho apresentamos algumas considerações sobre os processos interativos em sala de aulas de física, relacionando algumas características observadas durante aulas experimentais no ensino médio com algumas teorias atuais associadas à psicologia da educação. Nossa pesquisa constitui-se um estudo de caso inicial em que pudemos elaborar algumas análises pertinentes à influência das habilidades sociais do professor e sua relação com a motivação intrínseca e extrínseca presentes durante toda a atividade experimental. Foi analisada uma única atividade experimental, apresentada em uma turma por professores estagiários, supervisionados pelo professor efetivo e, em outra, somente pelo professor efetivo. Os resultados indicam que a postura do professor pode ser elemento desencadeador de comportamentos desejáveis ou indesejáveis nos alunos envolvidos no processo.


Catálogo: atas enpec -> venpec -> conteudo -> artigos
artigos -> A importância de concepçÕes sobre o ser humano
artigos -> Análise do potencial pedagógico de espaços não-formais de ensino para o desenvolvimento da temática da biodiversidade e sua conservaçÃO
artigos -> 1 Rosária S. Justi
artigos -> 1 Mikael Frank Rezende Junior2, Sônia Maria S. C. de Souza Cruz3
artigos -> Professores de ciências e o conhecimento sobre as teorias da aprendizagem: reflexõES
artigos -> 1, Maria de Fátima da Silva
artigos -> An historical approach of rainbow and science teaching in elementary school
artigos -> The use of educative video as a possibility for mastering audiovisual language by science teacher
artigos -> O lúdico no ensino da matemática, na perspectiva vigotskyana do desenvolvimento infantil The game in the mathematics teaching, in the vigotskyan’s perspective of the children’s development Janeti Marmontel Mariani

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