Vygotsky e freire: os conceitos de “consciência” e “conscientização” Vygotskyandfreire: the conceptsof"consciousness" e "awareness acquisition" Vygotsky y freire: los conceptos de “conciencia” e “concientización”



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Cabral, Daniel Welton Arruda; Ribeiro, Luciola Limaverde; Silva, Débora Linhares; Bomfim, Zulmira Áurea Cruz.Vygotsky e Freire: os conceitos de “consciência” e “conscientização”




Vygotsky e freire: os conceitos de “consciência” e “conscientização”
Vygotskyandfreire: the conceptsof"consciousness" e "awareness acquisition"
Vygotsky y freire: los conceptos de “conciencia” e “concientización”
Daniel Welton Arruda Cabral1

Luciola Limaverde Ribeiro2

Débora Linhares da Silva3

Zulmira Áurea Cruz Bomfim4


Resumo
Este artigo traça um paralelo entre os conceitos de consciência, debatido por Vygotsky, e de conscientização, amplamente difundido por Paulo Freire. Esses conceitos foram trabalhados em diferentes épocas e contextos por autores que buscavam compreender o processo educativo. A possibilidade de aproximações entre essas categorias advém do fato dos dois autores adotarem um referencial materialista histórico-dialético e de terem projetos inovadores de mudança cultural e educacional, considerando o contexto social como essencial para a formação da consciência. Os dois autores buscaram, em suas obras, compreender a transformação dos sujeitos. A articulação entre esses saberes pode ser uma ferramenta poderosa e potencializadora para mudanças.

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