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- UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIRIO Centro de Ciências Humanas e Sociais - CCH Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia
- Rio de Janeiro 2017
- AGRADECIMENTO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIRIO Centro de Ciências Humanas e Sociais - CCH Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia DESAFIOS ENCONTRADOS EM INCLUIR UM MENINO DE ONZE ANOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E/OU DISLEXIA NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO GLAUCIA GUIMARÃES DA SILVA Rio de Janeiro 2017 DESAFIOS ENCONTRADOS EM INCLUIR UM MENINO DE ONZE ANOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E/OU DISLEXIA NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO GLAUCIA GUIMARÃES DA SILVA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Escola de Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, orientado pela Profª. Aliny Lamoglia ___________________________ Aliny Lamoglia Universidade Federal do Estado Rio de Janeiro – UNIRIO
2017
DESAFIOS ENCONTRADOS EM INCLUIR UM MENINO DE ONZE ANOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E/OU DISLEXIA NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO GLAUCIA GUIMARÃES DA SILVA Aprovada em ____/____/ _____. BANCA EXAMINADORA Aliny Lamoglia de Carvalho Etiene Silva de Abreu Rio de Janeiro 2017
AGRADECIMENTO Ao meu grande amor, amigo e esposo Leandro por estar ao meu lado em todos os momentos. A minha filha Bruna por seu imenso amor e por sempre compreender minhas ausências. A todos os professores por fazerem parte dessa empreitada acadêmica. Aos meus pais que sempre me apoiaram. A minha orientadora, Profª Aliny Lamoglia, por toda atenção e dedicação para comigo. “Ensinar não é produzir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. Paulo Freire RESUMO Este trabalho é um estudo de caso de um menino de onze anos de idade que passa por inúmeros fracassos em sua trajetória escolar em uma escola municipal do Rio de Janeiro por não possuir leitura, escrita e apresentar algumas outras dificuldades. A discussão proposta aqui aborda alguns conceitos como dislexia, dificuldade de aprendizagem e inclusão a partir de pesquisas bibliográficas. Conta também com amostras de algumas testagens feitas com o menino, relato das conversas informais com a professora do aluno, descrição de uma consulta a psicopedagoga, entre outros assuntos para elucidar o estudo de caso e levantar questões sobre a inclusão de discentes sem laudo médico nas instituições escolares regulares. : unirio -> cchs -> educacao -> graduacao -> pedagogia-presencial pedagogia-presencial -> Para começarmos a discussão acerca do tema “Superdotação”, é necessário esclarecer os diferentes temas que por vezes atribuímos, erroneamente, a mesma pessoa, são esses: precoce, prodígio e gênio pedagogia-presencial -> Universidade federal do estado do rio de janeiro pedagogia-presencial -> Licenciatura em pedagogia thiago benaion esteves pedagogia-presencial -> Universidade federal do estado do rio de janeiro unirio pedagogia-presencial -> Análise de desenho didático de curso online: instrumento avaliativo de práticas e relações de ensino e aprendizagem no ava. Rio de Janeiro pedagogia-presencial -> Universidade federal do estado do rio de janeiro pedagogia-presencial -> Universidade federal do estado do rio de janeiro Compartilhe com seus amigos: |