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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO



PLANO DE ENSINO

  1. I – IDENTIFICAÇÃO

    1. Curso:


PEDAGOGIA

Disciplina:

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA PNEE

Carga Horária:

75 h

Nome do Professor(a):

Leila do Socorro Rodrigues Feio



  1. II – EMENTA


Introdução à Educação Inclusiva: conceitos e terminologias. Contribuições teóricas ao debate sobre a deficiência: concepções histórica, psicológica, filosófica e sociológica. Processos de identificação dos sujeitos da educação inclusiva. A família e a pessoa com necessidades especiais. A auto-estima da pessoa com deficiência. A política nacional e a fundamentação legal da Educação Inclusiva. Deficiente auditivo (DA), Deficiente Físico (DF), Deficiente Visual (DV), Deficiente Intelectual (DI), Deficiências Múltiplas (DMU); Altas Habilidades. Profissionalização da pessoa deficiente no mercado de trabalho.


III - COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES OBJETIVADAS PELA DISCIPLINA:



3.1 – Conceituar os tipos de deficiência.

3.2 - Compreender as características do indivíduo com necessidades especiais;

3.3 – Estabelecer diferenças entre os vários tipos de deficiência;

3.4 – Esclarecer o papel da família, da escola e da sociedade em geral, no processo de inclusão;

3.5 – Apreender o significado das barreiras sociais, psicológicas e físicas na construção da identidade da pessoa com necessidades especiais.

3.6 – Compreender o indivíduo no seu contexto familiar, psicológico e social visando o fortalecimento da auto-estima no processo de inclusão objetivando o respeito à cidadania.





IV – RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES:


Psicologia da Educação, LIBRAS






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