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V.2.3. a pesquisa em ENSINO DE CIÊNCIAS como ATIVIDADE NA ÁREA DE Ciências Humanas ou cIÊNCIAS Sociais Aplicadas



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V.2.3. a pesquisa em ENSINO DE CIÊNCIAS como ATIVIDADE NA ÁREA DE Ciências Humanas ou cIÊNCIAS Sociais Aplicadas
Voltando à discussão anterior, é opinião, ainda de físicos, de que a pesquisa em ensino de Ciências é menos parecida com aquela ligada ao “pensamento científico” e mais parecida com a de “áreas tecnológicas”, ou seja, trata-se de pesquisa aplicada, e os resultados obtidos são aplicados no ensino no país, sem a preocupação primeira de se desenvolver teorias. Assim, a área deve ser classificada como pertencente às Ciências Humanas Aplicadas.
Eu acho que é uma pesquisa menos... ligada ao pensamento cientifico... eu acho que seria, a meu ver, mais ligada ao... parecido com áreas tecnológicas, né? Porque é uma pesquisa... é uma área aplicada, ela tem a ver com possibilidades de ter resultados aplicados às condições de ensino no Brasil. Eu... não acredito... não tenho conhecimento, também, não acompanho muito com esse espírito muito crítico para saber para dar uma resposta muito exata para você... mas, tenho a impressão que não se tem a preocupação de se desenvolver teorias de Ensino de Ciências, mas... de condições de ensino e processos de ensino é que tem o significado para as pessoas que atuam, né... professores e estudantes.
os procedimentos, os métodos... porque os problemas de investigação, são outros [diferentes daqueles da pesquisa em Física]; são absolutamente distintos, né? É... um ponto... um ponto que vai distinguir, é que [...] as teorias físicas, os modelos da Física e etc., eles entram como objeto de investigação, mas não direcionam mais a investigação; quer dizer, os procedimentos são outros; são originários da área [...] de Ciências Humanas Aplicadas [...] os procedimentos e referenciais teóricos têm origem na área de Ciências Humanas, né? Educação ... Psicologia e ... Sociologia... [...] História e Filosofia. Então; essa é uma característica básica... [....] que dá uma é... uma certa... identidade... para essa área, aliada aos problemas que ela ‘tá ... investigando...
E, nesse caso, questiona-se: o que seria pesquisa básica em ensino de Ciências?
... o que existe é... um problema que eu acho que ali, tem que... começar discutir e amadurecer: se essa área... [...] nesse... campo social de posição do conhecimento... [...] o que seria qualificado como pesquisa básica? Eu acredito que... a minha compreensão é que, por ser área de pesquisa em ensino de Ciências, ela é uma... subárea da Educação; e portanto, pesquisa aplicada – Ciências Sociais ou Humanas Aplicadas. [...]... o que seria... pensar pesquisa básica nessa área, ou, se tem sentido fazer pesquisa básica nessa área... Mesmo que ela utilize referenciais e procedimentos de outras áreas que fazem pesquisa básica... [...] o que significa fazer pesquisa básica em Ensino de Ciências... [?]
A preocupação com a classificação da área junto aos órgãos de fomento à pesquisa é apontada também como importante:
Olha... é uma área... difícil... [...] uma vez, numa discussão no Instituto de Física [...] foi mostrado bem, que os parâmetros de uma pesquisa em ensino, são completamente diferentes dos parâmetros de uma pesquisa em Física... [...] a nossa visão, é uma visão muito mais para as pesquisas sociais... [...] nós somos uma área [...] no CNPq... [...] de Ciências Sociais Aplicadas... que é diferente da estruturação e dos paradigmas da Física, certo? Então, nós temos que tomar bem cuidado - nós não temos os mesmos paradigmas - nosso paradigma... [...] nossa metodologia de trabalho... são metodologias de trabalho e metodologias de pesquisas de Ciências Sociais. Então, uma vez nós temos consciente isso... nós podemos sim, trabalhar - muito bem trabalhado - dentro desses paradigmas, certo?
É interessante observar que essa classificação da área de ensino de Ciências como Ciências Humanas e/ou Sociais Aplicadas aparece anteriormente em publicação de Franco e Sztajn (1998) e em artigo escrito por Delizoicov (2004)70 a partir de seminário proferido no IFUSP, dentro da programação do Ciclo de Seminários: Ensino de Ciências, Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação.



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