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Universidade Estadual de Campinas


Faculdade de Educação

Programa de Pós Graduação



Teoria de Currículo da Educação Superior – ED 110

Profa. Dra. Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira

Contribuição de Roque Ehrhardt de Campos


Concepções da Universidade1

Jacques Drèze e Jean Debelle (Prefácio de Paul Ricoeur)


Ed. Universidade Federal do Ceará – 1983

Prefácio2

O trabalho é voltado para as concepções e não para as modalidades de organização dos seguintes 5 países:

Inglaterra, Alemanha, Estados Unidos, França e União Soviética.

Paul Ricoeur3 distingue nos três primeiros países uma idéia e nos dois últimos uma “função”, ou seja dois grupos, um “idealista” e outro “funcional”.

Este trabalho “desmente” este esquema, demonstrando características comuns aos dois grupos nos países analisados (e em qualquer outro lugar).

A Universidade teria surgido, ou surgiu do idealismo e da demanda de pessoas educadas para o desenvolvimento industrial, de forma massificada a colocou, talvez irremediavelmente, no modelo funcional.

Este é o desafio da Universidade, manter seu idealismo sob a funcionalidade.

A funcionalidade demanda Instituições múltiplas centradas na pesquisa que originam escolas profissionais4 superiores, inseridas num complexo vácuo do “establishment” industrial.

Paul Ricoeur medita sobre estes dois pólos, a idéia e a funcionalidade da Universidade.




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