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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS - CCT




PLANO DE ENSINO







DEPARTAMENTO:

FÍSICA







DISCIPLINA:

História da Ciência

SIGLA:

HCI 002







CARGA HORÁRIA TOTAL:

36

TEORIA:

36

PRÁTICA:

00

CRÉDITO:

02







CURSO:

Licenciatura em Física










EMENTA:

Ciência antiga. Revolução científica. Física clássica. Física moderna.


OBJETIVO GERAL: Viabilizar aos acadêmicos do curso de Licenciatura em Física caminhos para pensar a ciência como uma das formas de conhecimento produzido pelo homem em cada momento histórico e que nelas interfere. E ainda refletir acerca do desenvolvimento da física como ciência ao longo da História, enfatizando a não linearidade do progresso científico e de pesquisa e as possibilidades que ela apresenta de construir uma ponte entre a cultura científica e a cultura humanística.
PROGRAMA DA DISCIPLINA:

Unidade I-A ciência e a física da Grécia pré-socrática ao mundo Greco-romano;

1 Introdução

1.1 A importância do conhecimento do processo histórico de Construção das Ciências – Física

1.2 A Revolução Científica

2 Elementos e Causas;

2.1 a Ciência e a Física – Grécia pré-socrática

2.2 Elementos e causa – Aristóteles e a ciência do senso comum

2.3 Uma nova Ciência

2.3.1 Tomas de Aquino e o pensamento medieval (sec XI e XII)

2.3.2 A revolução científica no contexto histórico

2.3.3 Confronto entre linhas de pensamento:” Física Aristotélica” e a mobilidade da Terra – o desenvolvimento da astronomia.


Unidade II - A ciência e a física “clássica” –Século XII ao século XIX

1 Espaço e movimento;

1.1 O absoluto e o relativo – os reflexos da astronomia de Copérnico

1.2 O princípio da Inércia

2 Matéria e Força;

2.1 de Galileu a Newton: O advento das ciências exatas

3 Calor e trabalho

3.1 O conceito de Calórico

3.2 Carnot e a máquina a vapor

4 Energia e Entropia

4.1 O calor e a Mecânica: da força a energia

4.2 O segundo Princípio e suas consequências.

5 Os Átomos

5.1 O átomo e a química do séc. XVII: átomos e substâncias

5.2 Mecanicistas x Energetistas – o triunfo do átomo

6 O tempo, a luz e o Campo;

6.1 Tempo, reversibilidade e probabilidade – As idéias de Boltzmann

6.2 A luz-Cores partículas e ondas

6.3 O campo – Pilhas elétricas, ímãs e correntes

6.3.1 O eletromagnetismo sai do éter

III- A Ciência Contemporânea e a Física Moderna

1 Réguas e Relógios;

1.1 Éter e Luz

1.2 O surgimento do espaço-tempo

2 Gravitação e Curvatura;

2.1 Gravitação e espaço curvo

3 Ondas e quanta

3.1 O corpo Negro – As ideias de Planck

3.2 O átomo Quântico

4 partículas e o observador

4.1 A ideia de função de onda e superposição

4.1.1 – A física contemporânea



METODOLOGIA:

A disciplina será desenvolvida mediante a utilização de diferentes recursos e estratégias de ensino-aprendizagem, como exposição, debate, júri simulado, documentários, discussão de textos (artigos, capítulos de livros) que deverão ser lidos previamente. Serão desenvolvidas atividades individual e em grupo de acordo com os objetivos de ensino e aprendizagem.


SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
Atividade 01: 20% - Seminário em grupo - Apresentação de um seminário em grupo sobre a História da Física.
Atividade 02: 20% - Júri simulado – A partir de um tema pré-definido pela professora, a turma desenvolverá um júri simulado, no qual serão defendidas ideias divergente que permeavam determinado período histórico da Ciência.
Atividade 03: 15% - Linha do tempo – Construção de uma linha do tempo de um determinado período histórico da Ciência.
Atividade 04: 15% - Instrumento de medida- Construção e apresentação de um instrumento de medida utilizado ao longo da história.
Atividade 05: 15% - Prova – Prova do conteúdo estudado ao longo do semestre.
Atividade 06: 15% - Participação – Participação, assiduidade, leituras, participação nas discussões e realização das atividades.
PROVA DE SEGUNDA CHAMADA

Será realizada somente após o professor receber o requerimento de segunda chamada. Este deverá ser solicitado junto à Direção de Ensino da Universidade. Será feita sempre antes da realização da próxima prova e fora do horário de aula. A data é definida pelo professor e comunicada ao estudante. Não será realizada a prova sem o requerimento de segunda chamada.


FREQÜÊNCIA MÍNIMA DE 75%.




BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

ANDERY, Maria Amália Pie Abib et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. 15 ed. Rio de Janeiro: Garamond, 2006.


RONAN, Colin A. História Ilustrada da ciência: Das origens à Grécia. Vol.1.Rio de Janeiro: Zahar, 2001; História Ilustrada da ciência: Oriente, Roma e Idade Média. Vol.2. Rio de Janeiro:Zahar, 2001; História Ilustrada da ciência: da renascença à revolução científica. Vol.3. Rio de Janeiro:Zahar, 2001; História Ilustrada da ciência: a ciência nos séculos XIX e XX. Vol.4. Rio de Janeiro:Zahar, 2001;
SILVA, Cibele Celestino (Org.). Estudos de História e Filosofia das Ciências: subsídios para aplicação no ensino. São Paulo, Livraria da Física, 2006.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ROCHA, J. F. M. (Org). Origens e Evolução das Ideias da Física, Salvador: EDUFBA, 2011.


ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2008.
CHASSOT, Attico. A Ciência através dos Tempos. São Paulo: Editora Moderna, 2008.
KNELLER, G. F. A ciência como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar,1980.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Trad.

Eloá Jacobina. 3.ed. Rio de Janeiro, 2001.


SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 5.ed. São Paulo: Cortez, 2008.

CRONOGRAMA:





Mês

Dia

PROGRAMAÇÃO

ATIVIDADES/CONTEÚDO
        1. 1

        1. Jul.


31

Apresentação

Apresentação do plano de ensino da disciplina. A ciência na História. A ideia do método científico
        1. 2

        1. Ago.


07

Atividade em grupo.

O que é Epistemologia. O que é um paradoxo. O que é uma teoria. O que é uma lei.
        1. 3


14

Leitura/questões

Leitura do capítulo do livro/artigo.
        1. 4



21

Apresentação – linha do tempo

A ciência na Antiguidade.

5




28

Apresentação – linha do tempo



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