Universidade do estado de santa catarina centro de ciências tecnológicas



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APÊNDICES
APÊNDICE A - FICHA DE OBSERVAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE





UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS

Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias


FICHA DE OBSERVAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE
Professor:_E. B. A. Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral

Data:17/08/2016 e 19/08/2016 Horário: 09:20-11 e 07:30-09:10




COMPETENCIAIS DOCENTES

HABILIDADES

DESCRITORES IMENÇÃO

1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.

1.1 Conhecer, na disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem.

Relacionou adequadamente o(s) objeto(s) do conhecimento às competências e habilidades a serem desenvolvidas?

( x ) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A*



1.2 Trabalhar a partir das representações dos alunos.

Explorou o conhecimento prévio dos alunos?

(x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A



1.3 Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.

Apresentou como elemento motivador inicial uma situação-problema contextualizada e com possibilidades de interdisciplinaridade?

( ) PLENAMENTE (x) PARCIAL ( ) N.A



1.4 Construir e planejar dispositivos e sequencias didáticas

Elaborou atividades adequadas ao desenrolar de sua sequência didática?

(x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A



1.5 Envolver os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.

Desenvolveu os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, de acordo com a natureza do objeto do conhecimento?

( ) PLENAMENTE (x) PARCIAL ( ) N.A



2. Administrar a progressão das aprendizagens

2.1 Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e as possibilidades dos alunos.

Usou linguagem interativa e adequada ao ano de escolaridade dos alunos?

( x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A



2.2 Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.

Utilizou recursos e suportes didáticos levando em conta a aprendizagem significativa dos alunos?

(x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A



2.3 Estabelecer laços com as teorias subjacentes as atividades de aprendizagem.

Utilizou estratégias de mediação adequadas as atividades propostas?

( x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A



2.4 Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa.

Propiciou oportunidades de avaliação para observar a aprendizagem, a dificuldade e a melhor maneira de proceder à recuperação da aprendizagem?

( ) PLENAMENTE ( x) PARCIAL ( ) N.A



3. Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho

3.1 Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver no aluno a capacidade de auto-avaliação.

Demonstrou possuir bom relacionamento, regras e contratos com a turma que contribuem para um ambiente propicio à aprendizagem?

(x) PLENAMENTE ( ) PARCIAL ( ) N.A


*N.A Não se aplica.



APÊNDICE B – ATIVIDADES SOBRE FUNÇÕES