Teacher and ethic in education



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O PROFESSOR E A ÉTICA NA EDUCAÇÃO

TEACHER AND ETHIC IN EDUCATION
Tatiana Goduto Nobre– Tatiana_goduto@hotmail.com

Graduanda em Peedagogia - Unisalesiano Lins

Profª Ma. Fátima Eliana Frigato Bozzo

- Unisalesiano Lins - elianaboz@terra.com.br

RESUMO
Embora encontrem inúmeras dificuldades pelo caminho, ainda é possível encontrar professores comprometidos com o trabalho a ser desenvolvido com seus alunos. E embora cada professor possua seu método de ensino, existe um norte proposto por Perrenoud, que permite que o professor modelize sua postura frente a sala de aula e a seus educandos. É necessário que o educador mantenha uma postura ética frente a todas situações que encontrar, pois é um influenciador de grande força na formação dos adultos do futuro. Reflexões alinhavadas com contribuições bibliográficas sobre os temas vem como a metodologia, a fim de comprimir o objetivo de expor as novas competências para ensinar, propostas por Perrenoud, as dificuldades que encontram no desempenho de sua função e também o elo existente entre o professor e a ética, que tem papel fundamental na formação do educando.
Palavras-chave:Professor.Competência. Educação.
ABSTRACT
Although they encounter numerous difficulties along the way, it is still possible to find teachers committed to the work to be developed with their students. And although each teacher has his teaching method, there is a north proposed by Perrenoud, which allows the teacher to model his posture in front of the classroom and his students. It is necessary that the educator maintains an ethical position in all situations that find, because it is an influencer of great force in the formation of the adults of the future. Reflections with bibliographical contributions on the themes come as the methodology, in order to compress the objective of exposing the new skills to teach, proposed by Perrenoud, the difficulties they encounter in the performance of their function and also the link between the teacher and the Ethics, which plays a fundamental role in the education of the student.
Keywords: Teacher.Competence.Education.
INTRODUÇÃO
Atualmente ouve-se sobre o papel do professor na formação do aluno, e em alguns casos, é depositado nos mesmos toda responsabilidade de não somente ensinar, mas também educar as crianças que vem cruas de casa, sem uma base familiar sólida.

A escola, como espaço físico, tem um papel fundamental na formação do educando, por ter como significado ser o local do saber instituído, onde todo o conhecimento tem início e a aprendizagem se constrói dia a dia.

No meio educacional, cada professor possui seu jeito próprio de ensinar, e mesmo que não haja uma fórmula exata de como deve proceder-se, existe um rumo que permite modelizar a postura do mesmo.

Este artigo tem como objetivo expor as novas competências para ensinar, propostas por Perrenoud, as dificuldades que encontram no desempenho de sua função e também o elo existente entre o professor e a ética, que tem papel fundamental na formação do educando.

Reflexões serão alinhavadas com contribuições bibliográficas baseadas em definições no entorno das novas competências, dos desafios encontrados e de como a postura ética do professor faz-se necessária na formação do aluno.


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