Subjetividade Docente: Percursos Seguidos Pelos Professores De Uma Universidade Do Norte De Minas Gerais reis, Guiomar Damásio Silva Dos. Neta, Leontina Modesto Da Costa. Nascimento, Jussara Tupinambás Berni



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Subjetividade Docente: Percursos Seguidos Pelos Professores De Uma Universidade Do Norte De Minas Gerais
REIS, Guiomar Damásio Silva Dos.

NETA, Leontina Modesto Da Costa.

NASCIMENTO, Jussara Tupinambás Berni.



Resumo:

Este trabalho apresenta-se como intuito de desvelar o perfil dos professores universitários no Norte de Minas Gerais, com particular interesse nos docentes atuantes nos campis do Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) considerando as aprendizagens e concepções desses docentes. Desta forma, o objetivo deste trabalho é mostrar as relações que o contexto sociocultural, as condições objetivas e subjetivas de trabalho estabelecem na constituição da prática docente e, implicações destes no desenvolvimento do currículo dos cursos de licenciatura oferecidos nos campis de extensão da Unimontes, no norte de Minas Gerais. Estas inquietações iniciais nos levam a formular os seguintes questionamentos: como o professor vem se constituindo diante dos desafios da profissão docente e, como estes desafios refletem no desenvolvimento do currículo proposto pela universidade para os cursos de licenciatura nos diversos contextos em que se faz presente? Como eixo temático, selecionamos “A interlocução entre ensino superior e educação básica”, visto que, as questões referentes à formação docente vem nos mostrando que o desafio da docência universitária reflete na qualidade da educação básica, pois trata-se de um processo revestido em questões objetivas e subjetivas do ser professor e da relação destes com o currículo da educação básica. A partir de uma abordagem quanti-qualitativa, a pesquisa se fundamenta na psicologia histórico-cultural articulando os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica e documental. Esperamos que, com este estudo possamos contribuir para o conjunto de produções que tem se dedicado aos estudos sobre a docência universitária e mais especificamente da importância do conhecimento da constituição da identidade e subjetividade docente e suas interfaces com a qualidade que a educação básica terá, como também, construir um retrato da docência universitária no norte de Minas Gerais e que dada a sua complexidade revelará o desafio de ser professor no Brasil.



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