Siena – Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem: uma experiência com Multiplicação nos Números Naturais



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Comunicação Científica


INCLUSÃO COGNITIVA EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INTEGRANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
GT 07 – Educação Matemática, avaliação e inclusão escolar
Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Doutora em Ciências da Educação pela Pontifícia de Salamanca na Espanha Professora da Universidade Luterana do Brasil.

Email: claudiag@ulbra.br

Tania Elisa Seibert

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela ULBRA

Doutoranda do PPGECIM da ULBRA

Professora da Universidade Luterana do Brasil

Email: tania.seibert@ulbra.br

Alexandre Branco Monteiro1

Mestrando do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Luterana do Brasil

Email: alexandrebrancomonteiro@hotmail.com
Resumo: Este artigo é um recorte da pesquisa Inovando o Currículo de Matemática através da Incorporação das Novas Tecnologias, do Grupo de Estudos Curriculares de Educação Matemática (GECEM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), Brasil, em convênio com o Grupo de Tecnologias Educativas, da Universidade de La Laguna (ULL), em Tenerife, Espanha, com o desenvolvimento do Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem (SIENA). Neste trabalho apresentamos a experiência com um aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE) desenvolvendo atividades, com o tema multiplicação nos Números Naturais, no SIENA. A pesquisa teve como ações: analisar a plataforma SIENA, criar a sequência didática do conteúdo de multiplicação, investigar o comportamento e o processo de aprendizagem do aluno investigado. Esta investigação foi desenvolvida com reuniões semanais entre os pesquisadores e sessões semanais de estudo com o sujeito com NEE. Os resultados da análise dos dados coletados apontam que o estudante desenvolveu as atividades com interesse, e sempre que apresentou dificuldades realizou a recuperação obtendo resultados ampliados aos anteriores, no tema em estudo.




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