Rio Grande/RS, Brasil



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Encontro16.01.2020
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4 RESULTADOS e DISCUSSÃO
Uma das questões analisadas era: Em sua opinião o que é calor? Buscou-se compreender o entendimento dos estudantes em relação ao conceito de calor. Identifiquei, como mostra fragmentos das respostas abaixo, que 48% dos estudantes entendem que o calor está relacionado com temperaturas mais elevadas e até como sinônimo de temperatura.

Calor é a temperatura. (Estudante C); Calor é o nome dados as altas temperaturas. (Estudante D); Calor acontece quando o corpo começa a receber mais temperatura e o corpo aquecer. (Estudante F:)

Percebi que, em revisões bibliográficas anteriores(BURATINI,2008; DRIVE,1986) esse entendimento dos alunos repete-se quando se afirma que: É comum usar os conceitos de calor e temperatura como sinônimos e não enxergam o calor como forma de transferência de energia e não o relacionam com os impactos ambientes e as várias formas de energia presentes no Brasil.

Após compreender o perfil conceitual dos estudantes percebe-se que as ideias alternativas em relação aos conteúdos calor, temperatura e equilíbrio térmico não se modificam após abordados cientificamente, e que essa resistência à mudança pode ter origem na linguagem e outras representações simbólicas presentes em sua cultura cotidiana, podendo assim o educador estabelecer estratégias de ensino a partir desse diagnóstico.




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