Reflexões sobre a visão pós-moderna da educaçÃo e os debates de educaçÃo em ciências. Ronaldo Eismann de Castro1, Maria do Rocio Fontoura Teixeira2



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2 METODOLOGIA
Dentro do contexto da educação em ciências, priorizamos uma revisão bibliográfica, mediante a relevância do tema, no intuito de sensibilizar os profissionais da educação e a comunidade científica em geral, para a necessidade de repensar alguns processos e práticas apresentadas atualmente. Uma das metodologias do trabalho é do tipo estado da arte (ENS; PICHETH; ROMANOWSKI, 2006, 2007), deno­minação comumente utilizada no campo educacional, por permitir estabelecer relações com produções anteriores, mostrando novas possibilidades, discernindo temáticas recorrentes, consolidando uma área de conhecimento e constituindo-se orientações de práticas pedagógicas que permitem uma reflexão congruente para a discussão do assunto.

Estabelecemos também uma análise da literatura divulgada em livros, artigos publicados em periódicos e na interpretação e análise dos pesquisadores.


3 DISCUSSÃO


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