Reflexões sobre a visão pós-moderna da educaçÃo e os debates de educaçÃo em ciências. Ronaldo Eismann de Castro1, Maria do Rocio Fontoura Teixeira2



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REFLEXÕES SOBRE A VISÃO PÓS-MODERNA DA EDUCAÇÃO E OS DEBATES DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Ronaldo Eismann de Castro1, Maria do Rocio Fontoura Teixeira2
1 UFRGS / Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e Saúde, ronaldo.eismann@ufrgs.br
2 Prof.ª Dr. ª Orientadora /UFRGS / Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e Saúde.

maria.teixeira@ufrgs.br

RESUMO:


Perante uma ampla gama de pensamentos, ferramentas e tecnologias educacionais que dispomos atualmente e tendo a ciência do ato de educar, entendemos a necessidade de refletir sobre alguns aspectos pós-modernos na educação. Para tanto, o presente trabalho, que é parte de uma pesquisa de Mestrado de Educação em Ciências, faz uma revisão bibliográfica que tem por finalidade levantar o estado da arte e compreender melhor alguns fatores relevantes no âmbito atual da educação. Os resultados, da análise realizada, evidenciaram que os profissionais da educação precisam ter cautela para buscar o equilíbrio em trabalhar com os conceitos pós-modernos e assim utilizá-los juntamente com todos os adventos que estão disponíveis através da ciência, em favor da nossa sociedade.

Palavras chaves: Educação. Pós-Modernismo. Reflexão



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