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Rede Social na Internet: uso do Facebook na aprendizagem do Apartheid

Fernanda Bastos do Amaral**

Flávia Cristina dos Santos Silva***

RESUMO
O advento da Internet impulsionou diversas mudanças para a sociedade e, entre essas, destacam-se as possibilidades de expressão e socialização, por meio, das ferramentas da Comunicação Mediada pelo Computador. Neste artigo discute-se o uso de ferramentas disponíveis na plataforma Facebook para criação de Rede Social na Internet (RSI) como uma estratégia metodológica no processo de aprendizagem, de forma complementar às aulas presenciais. A pesquisa foi realizada com alunos de uma turma do 3 ano do Ensino Médio no município de São João da Barra, interior do Norte do Estado do Rio de Janeiro. Teve como objetivo geral analisar se ocorre e como ocorre interação e colaboração entre os alunos do Ensino Médio num grupo fechado do Facebook. Nesse grupo foram realizadas as atividades sobre o Apartheid e a importância de Nelson Mandela. Para tanto, este artigo visa apresentar a análise de um estudo de caso promovido na turma citada. Inicialmente, discutem-se as possíveis potencialidades pedagógicas do uso de RSI, a seguir apresenta-se conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e discute-se a aprendizagem e desenvolvimento no processo sócio-histórico. Posteriormente, apresenta-se a metodologia e o contexto do trabalho desenvolvido. Finalizando, apresenta-se a análise do estudo de caso realizado e tecem-se algumas considerações sobre a pesquisa desenvolvida. Os resultados sinalizaram que as ferramentas da plataforma Facebook podem potencializar a aprendizagem oportunizando o desenvolvimento de atividades interativas e colaborativas.


Palavras-chave: Rede Social na Internet. Facebook. Teoria Sócio-histórica. Apartheid.



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