Qualidade de vida dos professores do ensino fundamental Quality of life of fundamental teaching teachers



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Qualidade de vida dos professores do ensino fundamental


Quality of life of fundamental teaching teachers

Cleonice Neves Moura – cleonmoura@hotmail.com

Isadora Markies – isadora.markies13@gmail.com

Marli Ramos da Silva Loureiro – marlyloureiro.uru@hotmail.com

Graduandos do UNISALESIANO

Prof. Me. Gislaine Lima da Silva – UNISALESIANO – gilisilva@ig.com.br


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RESUMO

A presente pesquisa discute sobre a qualidade de vida dos professores do ensino fundamental ciclo-I de uma escola da rede estadual de ensino do município de Lins-SP, onde foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa com 13 professores. Tendo como objetivo:avaliar as condições da qualidade de vida dos professores do ensino fundamental. Deste modo, ressalta-se a relevância de discutir sobre a qualidade de vida do professor em razão da sua jornada de trabalho que acaba sobrecarregando o profissional em seu cotidiano. Como instrumentos, utilizou-se: entrevista semiestruturada e o questionário abreviado da qualidade de vida da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL-bref). Os resultados apontaram que dos treze professores entrevistados todos eram do sexo feminino, com idades variadas entre 31 e 62 anos, possuem grau de escolaridade superior completo com formação acadêmica em Pedagogia. Dessa forma, os dados obtidos da pesquisa verificou-se que não houve interferência na qualidade de vida nas atividades profissionais dos professores, uma vez que atingiram o nível intermediário nos domínios físico, psicológico, social e ambiental, estando entre o nível intermediário e satisfatório, correspondente ao escore entre 25 e 75. Bem como na auto avaliação da qualidade de vida que atingiu um total de 72,12 mesmo que os professores apresentaram nível baixo na faceta de recreação e lazer.



Catálogo: universitaria -> avaliacao -> no15
no15 -> Integração nos atendimentos da Psicologia e Pedagogia realizados no Unisalesiano lins
no15 -> The contributions assisted activity for animals on psychosocial child development
no15 -> Teacher and ethic in education
no15 -> The learning process and the crossings of medicalization: a look of pedagogy graduation students
no15 -> Affirmative action and promotion of racial equality
no15 -> O impacto da dependencia quimica na familia
no15 -> The impacts of psychological care in victims of sexual abuse in the perspective of psychologists that work in the city of lins
no15 -> O perfil do ingressando do curso de psicologia: o refelexo da mudança do sistema pedagógico do ensino médio para ensino superior the profile of the ingressant of the psychology course
no15 -> The influence of spirituality in the mourning process

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