Psicologia da moralidade humana: teorias e métodos de investigaçÃo e avaliaçÃo ementa



Baixar 25,04 Kb.
Encontro27.05.2018
Tamanho25,04 Kb.





PSICOLOGIA DA MORALIDADE HUMANA: TEORIAS E MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO E AVALIAÇÃO


EMENTA:
A Psicologia da Moralidade Humana como área de investigação da Psicologia. A teoria do desenvolvimento do Juízo Moral de Jean Piaget. A teoria do desenvolvimento do Raciocínio Moral de Kohlberg. Instrumentos de avaliação do juízo e raciocínio moral em uso no Brasil. Possibilidades investigativas em Psicologia da Moralidade. A Educação Moral como práxis mediadora da construção da moralidade.

OBJETIVOS:

- Conhecer a Psicologia da Moralidade Humana como campo investigativo da psicologia;

- Compreender as pesquisas de Jean Piaget sobre o desenvolvimento do juízo moral na criança;

- Compreender a teoria de Lawrence Kohlberg sobre o desenvolvimento do raciocínio moral;

- Conhecer os instrumentos para investigação/avaliação da moralidade humana e

- Analisar as possibilidades de projetos voltados à Educação Moral.


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:


  1. A Psicologia da Moralidade Humana: conceitos básicos de uma área de investigação psicológica.

  2. O desenvolvimento do juízo moral, segundo Jean Piaget.

  3. O desenvolvimento do raciocínio moral, segundo Lawrence Kohlberg.

  4. Investigação/Avaliação da moralidade humana.

  5. A Educação Moral: limites e possibilidades.


METODOLOGIA DE ENSINO:

As aulas serão desenvolvidas por meio de diferentes procedimentos metodológicos:



      • Leitura individual (prévia) dos textos;

      • Leitura em pequenos grupos para levantamento de problematizações com base no roteiro da aula;

      • Aulas expositivas e dialogadas;

      • Produção de trabalho escrito (classe ou extra-classe): individual e/ou em grupo

      • Técnicas e/ou dinâmicas de grupo para promoção de discussões/debates em aula a fim de produzir sínteses e análises dos conteúdos abordados

      • Apresentação de relatórios, resumos e resenhas.


SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e continuada. Os alunos deverão apresentar seminários sobre temas previamente definidos pelo professor.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BATAGLIA, Patricia Unger Raphael; MORAIS, Alessandra de; LEPRE, Rita Melissa. A teoria de Kohlberg sobre o desenvolvimento do raciocínio moral e os instrumentos de avaliação de juízo e competência moral em uso no Brasil. Estud. psicol. (Natal),  Natal,  v. 15,  n. 1, abr.  2010 . 



BIAGGIO, A. M. B. Lawrence Kohlberg: ética e educação moral. São Paulo: Moderna, 2002.

COLBY, A., & KOHLBERG, L.  The measurement of moral judgment. Nova York: Cambridge University Press, 1987. 

KOHLBERG, L.  Psicología del desarrollo moral. Bilbao Spain: Desclée de Brouwer, 1992.

LA TAILLE, Y.  Moral e Ética - Dimensões Intelectuais e Afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2006.



LEPRE, R. M., & MARTINS, R. A. Raciocínio Moral e uso abusivo de bebidas alcoólicas por adolescentes. Paidéia, 42, 39-46, 2009.

LOURENÇO, O. M. Psicologia de desenvolvimento moral: teoria, dados e implicações. Coimbra: Almeida, 2002.

MACEDO, L. (Org.). Cinco Estudos de Educação Moral. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1996.

PIAGET, J. O juízo moral na criança. São Paulo: Summus, 1994.


Compartilhe com seus amigos:


©psicod.org 2019
enviar mensagem

    Página principal