Psicologia da Educação



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Universidade Federal de Goiás

Instituto de Química

Coordenação de Estágio da Licenciatura em Química

Projeto Pedagógico do

Curso de Licenciatura em Química

ABRIL DE 2014

Diretor

Vice Diretor




Neucírio Ricardo de Azevedo

Márlon Hebert Flora Barbosa Soares

Coordenadora dos Cursos de Bacharelado em Química




Tatiana Duque Martins

Coordenador dos Cursos de Licenciatura em Química

Coordenadora do Mestrado e Doutorado em Química




Nyuara Araújo da Silva Mesquita
Patrícia Pommé Confessori Sartorato










Professores




Agustina Rosa Echeverría

Andrea Fernandes Arruda

Anna Maria Canavarro Benite

Anselmo Elcana de Oliveira

Aparecido Ribeiro de Souza

Araceli Aparecida Seolatto

Beatriz Cristina Silvério

BoniekGontijo Vaz

Caridad Noda Perez

Cecília Maria Alves de Oliveira

Christian Gonçalves Alonso

Claudio Roberto Machado Benite

Danielle Cangussu de Castro Gomes

Denílson Rabelo

Edésio Fernandes da Costa Alcântara

Elias Yuki Ionashiro

Emília Celma de Oliveira Lima

Fabiano Molinos

Felipe Terra Martins

Fernanda Ferreira Freitas

Flávio Colmati Júnior

Freddy Fernandes Guimarães.

Gabriela Rodrigues Mendes Duarte

Guilherme Roberto de Oliveira

Indianara Conceição Ostroski

Inti Doraci

Liliane Magalhães Nunes

Luciano Morais Lião

Lucilia Kato

Luiz Henrique Keng Queiroz Júnior

Margarete Martins Pereira Ferreira

Maria Gizelda de Oliveira Tavares

Maria Inês Gonçalves Leles

Márlon Hebert Flora Barbosa Soares

Nelson Roberto Antoniosi Filho

Neucírio Ricardo de Azevedo

Núbia Natália de Brito

Olga Soares do Rêgo Barros

Patrícia Pommé Confessori Sartoratto

Paulo Roberto Martins

Paulo Sérgio de Souza

Pedro Henrique Ferri

Rafael Pavão das Chagas

Raquel Ferreira dos Santos

Suzana da Costa Santos

Tatiana Duque Martins

Wendell Karlos Tomazelli Coltro



Sumário


Sumário 4

I - Apresentação 5

II - Justificativa de reforma do projeto pedagógico 6

III - Objetivos 8

Objetivos gerais 8

Objetivos específicos 8

Fatores históricos considerados relevantes para elaboração deste projeto pedagógico de curso 8

IV - Princípios norteadores para a formação profissional 10

a) A prática profissional 10

b) A formação técnica 10

c) A formação ética e a função social do profissional. 10

d) A interdisciplinaridade 11

e) Articulação entre teoria/prática 11

V - Expectativa de formação do profissional 12

a) Perfil do curso 12

b) Perfil do egresso 13

Competências do egresso 13

c) Habilidades do egresso 14

VI - Estrutura curricular 14

a) Matriz Curricular 15

Elenco de Disciplinas Optativas 17

Quadro de carga horária 19

b) Elenco de disciplinas com ementas e bibliografia básica e complementar 20

c) Quadro resumo da carga horária 50

d) Sugestão de Fluxo Curricular 50

e) A Prática como Componente Curricular 56

f) Atividades complementares 57

VII - Política e gestão de estágio curricular obrigatório e não obrigatório 57

a) Estágio Curricular Obrigatório 58

b) Estágio Curricular não obrigatório 59

VIII - Trabalho de conclusão de curso 59

IX - Integração ensino, pesquisa e extensão 60

X - Sistema de avaliação do processo de ensino e aprendizagem 61

XI - Sistema de avaliação do projeto de curso 62

Realização de Reuniões e/ou Seminários Pedagógicos 62

XII - Política de qualificação Docente e Técnico-Administrativa do IQ 62

XIII - Requisitos Legais e Normativos 62

XIV - Referências 64

Anexos: 66





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