Psicologia Ciência e profissão Atividades Acadêmicas Conteúdo



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Psicologia Ciência e profissão
Atividades Acadêmicas

Conteúdo

  • A Psicologia frente à realidade atual.

  • Áreas emergentes.

  • Atuação profissional.

  • O trabalho do psicólogo e de profissionais de áreas afins: psiquiatra e psicanalista.



Carga Horária - 18,0 horas

Unidades de Ensino

  • A PSICOLOGIA COMO PROFISSÃO

  • A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA



Objetivos das Unidades

  • Caracterizar os campos de atuação do psicólogo e conhecer os fundamentos éticos da profissão.

  • Caracterizar a Psicologia como ciência e explicitar a prática do psicólogo, diferenciando-a de outras formas de conhecimento sobre o homem.

  • Caracterizar a constituição da psicologia como campo de atuação profissional, áreas de atuação tradicionais e emergentes no Brasil, interface com áreas profissionais afins e realidade contemporânea da profissão.



Competências

  • Conhecer os domínios da Psicologia como ciência e profissão, em uma perspectiva histórica; os diferentes sistemas em Psicologia em termos dos seus pressupostos epistemológicos e concepção de ciência que lhe são subjacentes.

  • Analisar e interpretar de forma lógica, crítica e analítica a configuração da prática profissional do psicólogo no Brasil



Habilidades

  • Analisar e Interpretar

  • Tomar decisão

  • Liderar

  • Ser criativo

  • Raciocinar de forma lógica

  • Raciocinar de forma crítica e analítica

  • Negociar

  • Planejar

  • Trabalhar em Equipe Multiprofissional

  • Relacionamento Interpessoal

  • Comunicar



Temas

  • Psicologia do senso comum e Psicologia científica.

  • O trabalho do psicólogo e relações teóricas e práticas com áreas profissionais afins. A formação e realidade da profissão: mercado de trabalho, papel social do profissional. Psicologia Aplicada: áreas de atuação tradicionais e emergentes



Proposta metodológica

Atividade de aprendizagem teórico/prática - Carga horária: 48,0 horas

As aulas teóricas serão desenvolvidas de forma interativa, com projeção multimídia, programas de computador, exposição dialogada, discussão e problematização dos assuntos, trabalhos em grupos, utilização diversificada de recursos didáticos e audiovisuais, objetivando a construção de espaços potenciais de ensino-aprendizagem. As aulas práticas serão desenvolvidas em laboratórios e/ou espaços específicos à disciplina em questão.



Atividade de aprendizagem orientada - Carga horária: 12,0 horas

Serão atividades extraclasses que os acadêmicos desenvolverão visando autoaprendizagem, descritas na aula estruturada de forma clara, objetiva, contendo o tempo médio que o acadêmico necessitará para o seu desenvolvimento e podem compor as avaliações parciais.

Unidade I - Resenha Filme: O desafio de Darwin (2009). Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ZVj76SpbGeA – 5h/a

Unidade II - Leitura, análise crítica e comentário sobre: ROSE, Nikolas. A Psicologia como ciência social. Psicologia & Sociedade; 20 (2): 155-164. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/psoc/v20n2/a02v20n2.pdf - 5h/a.

Unidade III – Escolha, análise e comentário sobre artigo do Código de ética profissional do psicólogo, disponível em http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/07/codigo_etica.pdf - 2h/a. 

Avaliação

As avaliações oficiais e parciais serão cumulativas, dos assuntos abordados na disciplina no decorrer do semestre. As avaliações poderão ser realizadas através de: prova escrita, prova prática, participação do aluno nas atividades práticas, estudos dirigidos, discussão de relatórios, seminários e outros.



Bibliografia

REVISTA CIÊNCIA E PROFISSÃO. Brasilia: Conselho Federal de Psicologia.

B, Bock, A. M.. Psicologias: Introdução ao estudo da psicologia. 14. ed. São Paulo: Vozes, 2009.

YAMAMOTO; GOUVEIA, Valdinei Veloso. Construindo a Psicologia Brasileira: : desafios da ciência e prática psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.


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